| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Coñecemento das realidades interdisciplinares da Química e do Medio Ambiente, dos temas punteiros nestas disciplinas e das perspectivas de futuro. |
| A2 | Deseño de novas especies químicas e materiais con propiedades determinadas. |
| A3 | Capacitar ao alumno para o desenvolvemento dun traballo de investigación nun campo da Química ou do Medio Ambiente, incluíndo os procesos de caracterización de materiais, o estudo das súas propiedades fisicoquímicas e biolóxicas e dos procesos que poden sufrir no medio natural. |
| A4 | Coñecer en profundidade as características e fundamentos de diversos modelos químicos para o estudo de sistemas orgánicos, inorgánicos e biolóxicos, incluídos os materiais con proxección tecnológica. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B6 | Ser capaz de analizar datos e situacións, xestionar a información dispoñible e sintetizala, todo iso a un nivel especializado. |
| B7 | Ser capaz de planificar adecuadamente desenvolvementos experimentais, a un nivel especializado. |
| C9 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C11 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Disponer de una visión general del concepto de fuerza intermolecular y su relación con el tamaño de un sistema y sus propiedades fisicoquímicas. Justificar el concepto de nanomaterial. | AM3 |
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| Conocer los distintos tipos de materiales adsorbentes y en especial las propiedades del carbón activo y sus aplicaciones. | AM2 AM3 |
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| Conocer las propiedades de los intercambiadores iónicos naturales y artificiales, con especial énfasis en las propiedades de las zeolitas. | AM2 AM3 |
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| Conocer las propiedades básicas de una membrana y su relevancia en el ámbito de los procesos de separación en Química. | AM1 AM3 |
BM2 |
CM11 |
| Extraer información relevante derivada de la lectura de artículos de investigación/divulgación sobre problemas reales asociados al ámbito de los nanomateriales, sintetizar su contenido y enjuiciarlo de manera crítica. | AM1 AM2 AM3 |
BM2 BM5 BM6 |
CM9 |
| Saber diseñar y poner en práctica experimentos que permitan ensayar el comportamiento de materiales adsorbentes y/o intercambiadores iónicos en presencia de una membrana. | AM4 |
BM2 BM6 BM7 |
CM11 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. Fuerzas intermoluecuarles y superficiales. | Visión general de fuerzas intermoleculares y superficiales. Relación entre propiedades fisicoquímicas y tamaño de partícula. Nanociencia. |
| TEMA 2. Materiales adsorbentes. | Geo y biomateriales adsorbentes: aspectos estructurales y energéticos. Estimación de áreas superficiales. El carbón activo y sus aplicaciones. Nanoadsorbentes. |
| TEMA 3. Intercambiadores iónicos. | Intercambiadores iónicos: visión general. Termodinámica de los procesos de intercambio iónico. Cinética de intercambio iónico. Zeolitas y sus aplicaciones. |
| TEMA 4. Membranas. | Membranas: definiciones. Permeabilidad en membranas porosas. Ecuación de Darcy. Membranas poliméricas. Aplicaciones. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 11 | 22 | 33 |
| Seminario | 2 | 5 | 7 |
| Traballos tutelados | 1 | 10 | 11 |
| Prácticas de laboratorio | 10 | 0 | 10 |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Proba mixta | 2.5 | 10 | 12.5 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Desarrollo en el aula de los contenidos de la materia. |
| Seminario | Resolución de algunos de los problemas propuestos donde se aclararán las posibles dudas que puedan surgir en los mismos. |
| Traballos tutelados | Lectura, análisis y discusión de artículos de investigación sobre fuerzas intermoleculares y nanociencia. |
| Prácticas de laboratorio | Realización de prácticas de laboratorio donde se desarrollarán contenidos descritos en las sesiones magistrales. |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | Actividades formativas complementarias tales como visita a un laboratorio de investigación, proyección de vídeos divulgativos, conferencias en la facultad o búsquedas temáticas en la red. |
| Proba mixta | Examen de los contenidos desarrollados. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | Exposición y entrega de un resumen corto de artículo/s asignado/s sobre nanomateriales. | 5 |
| Seminario | Entrega de uno de los problemas propuestos de cada boletín. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | Asistencia obligatoria a las prácticas de laboratorio y entrega de un informe al profesor. | 10 |
| Proba mixta | Examen de contenidos. | 75 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Israelachvilli, J. (1991). Intermolecular and surface forces.. Academic Press, 2nd ed.
Rolando M.A., Roque-Malherbe (2010). The Physical Chemsitry of Material: Energy and Environmental Applications.. CRC Press |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
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Conocimientos previos: licenciados/graduados en Ciencias y/o Ingeniería. |