| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Utilizar a terminoloxía química, nomenclatura, convenios e unidades. |
| A5 | Comprender os principios da termodinámica e as súas aplicacións en Química. |
| A9 | Coñecer os rasgos estruturais dos compostos químicos, incluíndo a estereoquímica, así como as principais técnicas de investigación estrutural. |
| A10 | Coñecer a cinética do cambio químico, incluíndo a catálise e os mecanismos de reacción. |
| A12 | Relacionar as propiedades macroscópicas coas de átomos e moléculas. |
| A13 | Comprender a Química dos principais procesos biolóxicos. |
| A14 | Demostrar o coñecemento e comprensión de conceptos, principios e teorías relacionadas coa Química. |
| A15 | Recoñecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos. |
| A16 | Adquirir, avaliar e utilizar os datos e información bibliográfica e técnica relacionada coa Química. |
| A17 | Traballar no laboratorio Químico con seguridade (manexo de materiais e eliminación de residuos). |
| A18 | Valorar os riscos no uso de sustancias químicas e procedementos de laboratorio. |
| A19 | Levar a cabo procedementos estándares e manexar a instrumentación científica. |
| A20 | Interpretar os datos procedentes de observacións e medidas no laboratorio. |
| A21 | Comprender os aspectos cualitativos e cuantitativos dos problemas químicos. |
| A22 | Planificar, deseñar e desenvolver proxectos e experimentos. |
| A23 | Desenvolver unha actitude crítica de perfeccionamento na labor experimental. |
| A24 | Explicar, de xeito comprensible, fenómenos e procesos relacionados coa Química. |
| A25 | Relacionar a Química con outras disciplinas e recoñecer e valorar os procesos químicos na vida diaria. |
| A26 | Levar a cabo procedementos estándares de laboratorios implicados en traballos analíticos e sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. |
| A27 | Impartir docencia en química e materias afíns nos distintos niveis educativos. |
| A28 | Adquirir, avaliar e utilizar os principios básicos da actividade industrial, xestión e organización do traballo. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer los fármacos desde el punto de vista químico y su interacción con las correspondientes dianas biológicas/farmacológicas. | A1 A5 A9 A10 A13 A14 A15 A16 A21 A24 A25 A28 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Conocer el impacto de los fármacos y la industria farmaceútica en el actual marco social y económico. | A12 A13 A14 A16 A24 A25 A27 A28 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los principios básicos utilizados en el diseño de fármacos y su aplicación al diseño y preparación de nuevas substancias de interés farmacológico. | A1 A9 A10 A13 A14 A15 A16 A21 A24 A25 A28 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Aplicar los conocimientos de los compuestos orgánicos e inorgánicos a la preparación de fármacos en un laboratorio de síntesis | A1 A9 A10 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A26 A28 |
B1 B2 B3 B4 B5 B7 |
C2 C3 C5 C6 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Aspectos generales. Clasificación. Nomenclatura | Conceptos básicos. Fases en la acción global de un medicamento. Clasificación de los fármacos. Nomenclatura de los fármacos |
| Tema 2. Reconocimiento molecular: Interacciones entre los fármacos y sus dianas biológicas | Introducción y conceptos fundamentales. Interacción con los distintos tipos de dianas biológicas: lípidos, carbohidratos, proteínas (Enzimas y receptores de membrana) y ácidos nucleicos. Enlaces de los fármacos con sus dianas biológicas. Topología molecular y actividad biológica |
| Tema 3. Farmacocinética y propiedades fisicoquímicas | Procesos ADME. Biodisponibilidad del fármaco. Importancia de la membrana biológica. Transporte a través de las membranas biológicas. Factores que influyen en la absorción de los fármacos |
| Tema 4. Metabolismo de los fármacos | Características del metabolismo de fármacos. Procesos Metabólicos de Fase I y Fase II. Consecuencias de los procesos metabólicos. Selectividad estereoquímica de los procesos metabólicos |
| Tema 5. Estrategias en la búsqueda y descubrimiento de nuevos fármacos | Principales etapas del descubrimiento y desarrollo de fármacos. Estrategias más empleadas en la búsqueda de un nuevo cabeza de serie. Relaciones SAR. Fases clínicas |
| Tema 6. Estrategias generales de farmacomodulación | Objetivos de la farmacomodulación. Estrategias generales de optimización de la farmacodinámica y farmacocinética del fármaco |
| Tema 7. Diseño y síntesis de fármacos | Ejemplos del diseño y síntesis de fármacos comerciales actuales |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | 1 | 0 | 1 |
| Sesión maxistral | 17 | 39.1 | 56.1 |
| Solución de problemas | 7 | 14.7 | 21.7 |
| Proba mixta | 4 | 4 | 8 |
| Prácticas de laboratorio | 10 | 15 | 25 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Consistirá en presentar al alumno una introducción de la materia y explicar las tareas que tiene que realizar a lo largo del curso. Se llevará a cabo el primer día de clases |
| Sesión maxistral | Consistirá mayoritariamente en presentaciones de Power Point. Los alumnos tendrán, con suficiente antelación las fotocopias correspondientes a las presentaciones a través de la aplicación Moodle de la materia o en la reprografía, con el fin de facilitar el seguimiento de las explicaciones |
| Solución de problemas | Los alumnos dispondrán con suficiente antelación de los boletines de problemas a través de la aplicación Moodle de la materia o en la reprografía, para que los los elaboren individualmente. Los alumnos realizarán la resolución de los mismos en las clases presenciales. Para cada tema le corresponderá aproximadamente un boletín de problemas que se empezará a resolver en clase tan pronto como finalice su exposición en la clase magistral |
| Proba mixta | La prueba mixta consistirá en un examen escrito. |
| Prácticas de laboratorio | La realización y superación de las prácticas es condición necesaria para alcanzar la calificación de "apto". Una vez realizadas el alumno no podrá ser considerado como "no presentado" |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Solución de problemas | Se valorará la participación activa del alumno mediante la formulación de preguntas tanto en las clases como a través del correo electrónico. También se evaluará el grado de acierto en la resolución de los problemas encomendados a los alumnos a través de los boletines | 15 |
| Prácticas de laboratorio | Se valorará la preparación previa de las mismas, su desarrollo y la elaboración del cuaderno de prácticas que el alumno entregará al final de las prácticas | 15 |
| Proba mixta | La prueba mixta consistirá en un examen escrito. | 70 |
| Observacións avaliación | ||
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Para superar la asignatura el alumno tendrá que asistir a la totalidad de las prácticas del laboratorio, conseguir en cada una de las contribuciones que contabilizan en la evaluación una nota no inferior al 40% y lograr una calificación promedio igual o mayor de 5 puntos Un alumno se considerará "No presentado" en el caso de que no se presente la prueba mixta (examen final) y no realice las prácticas del laboratorio El alumno tendrá dos oportunidades, la primera en junio y la segunda en julio. Los alumnos que se presenten a la segunda oportunidad conservarán la calificación obtenida en las prácticas de laboratorio y en las actividades relacionadas con la solución de problemas, y realizarán una nueva prueba escrita en las fechas determinadas por el calendario fijado por la Junta de Facultad. Los alumnos que sean evaluados en la segunda oportunidad solo podrán optar a la matrícula de honor si el número máximo de éstas para el curso, de acuerdo con la normativa académica, no se ha cubierto en su totalidad en la primera oportunidad. Por lo que respecta a los sucesivos cursos académicos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación, se refiere a un curso académico y por tanto vuelve a comenzar con un nuevo curso académico, incluyendo todas las actividades y procedimientos de evaluación que se programen para dicho curso. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
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Patrick, G. L (2002). An Introduction to Medicinal Chemistry. New York: Oxford University Press
Avendaño, C (2001). Introducción a la Química Farmacéutica. Madrid: McGraw-Hill
Delgado, A.; Minguillón, C.; Joglar, J. (2003). Introducción a la Química Terapéutica. Madrid: Díaz de Santos
Delgado, A.; Minguillón, C.; Joglar, J. (2002). Introducción a la síntesis de fármacos. Madrid: Síntesis
Galbis Perez, J. A (2004). Panorama actual de la Química Farmacéutica. Sevilla: Universidad de Sevilla |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
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| Materias que continúan o temario | ||||||
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| Observacións | |