| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A6 | Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales. |
| A19 | Analizar e interpretar el comportamiento dos seres vivos. |
| A21 | Diseñar modelos de procesos biológicos. |
| A23 | Evaluar el impacto ambiental. Diagnosticar y solucionar problemas medioambientales. |
| A24 | Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Trabajar en colaboración. |
| B6 | Organizar y planificar el trabajo. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B8 | Sintetizar la información. |
| B9 | Formarse una opinión propia. |
| B10 | Ejercer la crítica científica. |
| B11 | Debatir en público. |
| B12 | Adaptarse a nuevas situaciones. |
| B13 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Analizar, predecir y cambiar el comportamiento humano en relación con los problemas ambientales | A6 A19 A21 A23 A24 |
C1 C3 C8 |
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| Aplicar las herramientas conceptuales y los conocimientos teóricos a la resolución de los problemas ambientales. | B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 |
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| Comunicar de forma efectiva estos análisis, utilizando el lenguaje oral y escrito y las tecnologías de la información. | C2 C4 C5 C6 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Comportamiento humano y problemas ambientales | Objetivos, racionalidad, preferencias, costes y beneficios Oferta, demanda y precios Problemas del mercado Problemas del gobierno |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Debate virtual | 0 | 10 | 10 |
| Salida de campo | 15 | 0 | 15 |
| Prueba de ensayo/desarrollo | 0 | 28 | 28 |
| Sesión magistral | 28 | 56 | 84 |
| Prueba de ensayo/desarrollo | 1 | 7 | 8 |
| Discusión dirigida | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Debate virtual | Discusiones en un foro de internet sobre los temas de cada ensayo que hacen los alumnos |
| Salida de campo | Parques naturales de Galicia |
| Prueba de ensayo/desarrollo | Los alumnos hacen siete ensayos a lo largo del curso en los cuales dan su opinión argumentada sobre problemas ambientales que plantea el profesor |
| Sesión magistral | Lecciones magistrales sobre el comportamiento social humano y los problemas ambientales |
| Prueba de ensayo/desarrollo | Coloquios en grupos reducidos sobre la preparación de los ensayos |
| Discusión dirigida | Debates en clase sobre los temas de cada ensayo que hacen los alumnos y cualquier otro tema de la asignatura sobre el que aparezcan diferentes opiniones |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Prueba de ensayo/desarrollo | Comportamiento humano y problemas ambientales | 45 |
| Discusión dirigida | Comportamiento humano y problemas ambientales | 5 |
| Prueba de ensayo/desarrollo | Comportamiento humano y problemas ambientales | 45 |
| Debate virtual | Comportamiento humano y problemas ambientales | 5 |
| Observaciones evaluación | ||
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<p> En la primera convocatoria cada alumno decide si su nota depende de siete ensayos que se van haciendo a lo largo del curso o de un único examen final. Esta decisión puede tomarla en cualquier momento del curso. Por ejemplo, si después de hacer varios ensayos el alumno ve que no consigue puntos suficientes para aprobar puede decidir renunciar a los ensayos y hacer el examen final. Con los ensayos o con el examen se pueden conseguir 10 puntos y con 5 puntos se aprueba. La nota global de los ensayos resulta de sumar las notas (de 0 a 10) de todos los ensayos y dividir por 7. Además se puede conseguir un punto extra con contribuciones orales en las clases y otro punto extra por comentar por escrito los ensayos de los demás alumnos (este punto solo se suma a la nota si el alumno decide basar su nota en los ensayos). Se consideran no presentados aquellos alumnos que no entregan ningún ensayo ni se presentan al examen. La participación en todas las actividades es voluntaria. En julio y en las siguientes convocatorias toda la nota depende solo de un examen, no se conserva ninguna nota anterior y se puede sacar Matrícula de Honor.</p>
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| Fuentes de información |
| Básica |
Dasgupta, Partha (2006). Economics : a very short introduction . Oxford University Press
Cowen, T. y Tabarrok, A. (2010). Modern principles: microeconomics. Worth Publishers
Landsburg, S. E. (2008). More sex is safer sex: the unconventional wisdom of economics. Free Press
Landsburg, S. E. (2012). The armchair economist: economics and everyday life. Free Press |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
| <p>Ninguna recomendación.</p> |