| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Capacidade para a resolución dos problemas matemáticos que poidan formularse na enxeñaría. Aptitude para aplicar os coñecementos sobre: álxebra lineal; xeometría; xeometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuacións diferenciais e en derivadas parciais; métodos numéricos; algorítmica numérica; estatística e optimización. |
| A2 | Comprensión e dominio dos conceptos básicos sobre as leis xerais da mecánica, termodinámica, campos e ondas e electromagnetismo e a súa aplicación para a resolución de problemas propios da enxeñaría. |
| A14 | Coñecemento e utilización dos principios da resistencia de materiais. |
| A23 | Coñecementos e capacidades para aplicar os fundamentos da elasticidade e resistencia de materiais ao comportamento de sólidos reais. |
| A24 | Coñecementos e capacidade para o cálculo e deseño de estruturas e construcións industriais. |
| A35 | Capacidade para analizar e deseñar estruturas metálicas. |
| A36 | Capacidade para dirixir o proceso construtivo de estruturas metálicas. |
| A37 | Coñecemento do deseño de sólidos e estruturas sometidas a esforzos de tracción, compresión, flexión e torsión. |
| A38 | Capacidade de analizar estados tensionais e de deformación en sólidos e estruturas. |
| A39 | Capacidade para analizar e deseñar estruturas de hormigón. |
| A40 | Capacidade para dirixir o proceso construtivo en estruturas de hormigón. |
| A46 | Comprensión dos mecanismos de fallo nos materiais en servizo. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaboradora. |
| B6 | Comportase con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B8 | Actitude orientada ao traballo persoal intenso. |
| B9 | Capacidade de integrarse en grupo de traballo. |
| B10 | Actitude orientada á análise. |
| B11 | Actitude creativa. |
| B13 | Capacidade de comunicación oral e escrita. |
| B14 | Manexo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B15 | Concepción espacial. |
| B16 | Fixar obxectivos e tomar decisións. |
| B23 | Positivos fronte a problemas. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| A1 A2 A14 A23 A24 A35 A36 A37 A38 A39 A40 A46 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B16 B23 |
C3 C4 C7 C8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: DISEÑO Y CÁLCULO DE ESTRUCTURAS MEDIANTE ORDENADOR. | 1.1.- Tipos de programas de Diseño y Análisis Estructural 1.2.- Nociones básicas 1.1.- Aplicación del método matricial a la resolución de casos prácticos, mediante programas comerciales. 1.2.- Diseño y cálculo estructural mediante ordenador. Resolución de casos prácticos. |
| Tema 2: NOCIONES BÁSICAS DE LA NORMATIVA ESTRUCTURAL. | 2.1.- Introducción a la normativa de Acciones 2.2.- Introducción a la normativa de Diseño Estructural. 2.3.- Resolución de casos prácticos |
| Tema 3: INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO PLÁSTICO DE ESTRUCTURAS | 3.1.- Introducción. 3.2.- Plastificación y redistribución de momentos en vigas. 3.3.- Relación momento-curvatura. 3.3.1.- Régimen elástico. 3.3.2.- Régimen elastoplástico. 3.3.3.- Momento plástico y factor de forma. 3.4.- Flexión de una viga biempotrada con carga uniformemente distribuida. 3.4.1.- Comportamiento según la relación Momento-giro real e ideal. 3.4.2.- El método rótula a rótula y la capacidad de rotación requerida. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 20 | 40 | 60 |
| Solución de problemas | 10 | 10 | 20 |
| Traballos tutelados | 10 | 10 | 20 |
| Prácticas de laboratorio | 8 | 8 | 16 |
| Proba obxectiva | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 30 | 0 | 30 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | O profesor establecerá as liñas xeráis a seguir polos alumnos, e dará orientacións precisas do traballo a desenrrolar. |
| Solución de problemas | O alumno terá que resolver os unha serie de casos prácticos de aplicación dos conceptos a estudar. |
| Traballos tutelados | Trátase de facer unha serie de traballos máis extensos que os problemas. onde o alumno deberá aplicar os coñecementos adquiridos na materia. |
| Prácticas de laboratorio | |
| Proba obxectiva | Proba escrita utilizada para a avaliación do aprendizaxe |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Solución de problemas | Os problemas resoltos avaliaránse en función do traballo realizado polo alumno. Serán levados a cabo nas horas asignadas para tal fin, e o profesor asignará unha nota según o grao de coñecemento e aprendizaxe que mostre o alumno, evaluados a partires das preguntas e cuestíóns que o profesor lle plantexe. Ademáis, valoraráse a calidade dos traballos entregados, tanto no seu aspecto técnico, como formal. Levarase a cabo un proceso de evaluación continua | 20 |
| Traballos tutelados | Os traballos tutelados avaliaránse en función do traballo realizado polo alumno. Serán levados a cabo nas horas asignadas para tal fin, e o profesor asignará unha nota según o grao de coñecemento e aprendizaxe que mostre o alumno, evaluado a partires das preguntas e cuestíóns que o profesor lle plantexe. Ademáis, valoraráse a calidade dos traballos entregados, tanto no seu aspecto técnico, como formal. Levarase a cabo un proceso de evaluación continua | 20 |
| Sesión maxistral | O profesor terá en conta a asistencia do alumno ás clases maxistrais, e valorará tanto a asistencia como o grao de apredizaxe do alumno. Teráse en conta a participación do alumnado no enriquecemento da clase, e as resposta ás cuestións que se plantexen por parte do profesor ou calquera alumno. | 5 |
| Proba obxectiva | Esta proba consiste nun exame onde o alumno resolverá os problemas plantexados polo profesor. | 50 |
| Prácticas de laboratorio | Valoraránse as prácticas de laboratorio entregadas polo alumno, que serán de carácter obligatorio para aprobar a materia | 5 |
| Observacións avaliación | ||
|
Non se terán en conta as cualificacións dos problemas, traballos tutelados, sesión maxistral e prácticas de laboratorio se non se alcanza na proba obxectiva un mínimo de 30 puntos A realización das prácticas é obrigatoria para poder aprobar a materia. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
McCormac (). Análisis de Estructuras. Marcombo
Russell C. Hibbeler (). Análisis Estructural. Prentice Hall
Luis Ortiz Berrocal (). Resistencia de Materiales. Mc Graw Hill
James M. Gere (). Timoshenko. Resistencia de Materiales. Thomson |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |||||
|
| Observacións | |