| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A1 | Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas avanzadas adecuadas para la investigación, el diseño y el desarrollo de sistemas y servicios informáticos. |
| A3 | Concebir y planificar el desarrollo de aplicaciones informáticas complejas o con requisitos especiales. |
| A7 | Saber especificar, diseñar e implementar un sistema de información, empleando bases de datos. |
| A8 | Concebir, desplegar, organizar y gestionar un servicio informático complejo. |
| A10 | Saber especificar, diseñar e implementar una política de seguridad en el sistema. |
| A11 | Implantar sistemas de calidad según estándares internacionales. |
| A12 | Conocer la regulación legal de la profesión y sus aspectos éticos, en particular los ligados a la propiedad intelectual y a la protección de datos. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Aprendizaje autónomo. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en cualquier entorno de trabajo. |
| B8 | Trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. |
| B9 | Capacidad para tomar decisiones. |
| B11 | Razonamiento crítico. |
| B12 | Capacidad para el análisis y la síntesis. |
| B13 | Capacidad de comunicación. |
| B15 | Motivación por la calidad. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Conocer métodos, técnicas y herramientas de diseño conceptual y su transformación al modelo relacional. | A3 A7 A10 A11 A12 |
B1 B2 B3 B5 B7 B8 B9 B12 |
C3 |
| Evaluar la problemática del tratamiento del tiempo en el modelado conceptual. | A7 |
B2 |
|
| Conocer las características básicas de los modelos de bases de datos objecto-relacionales. | A7 |
B3 B4 |
C6 |
| Analizar los elementos que las bases de datos relacionales incorporan y comprender su utilidad. | A7 |
B4 |
C3 |
| Describir la problemática inherente a la mejora del rendimiento, al proceso transaccional y a la seguridad en bases de datos. | A3 A10 |
B8 B9 |
|
| Efectuar el proceso de diseño conceptual y lógico para un supuesto real. | A3 A7 A8 |
B1 B2 B3 B5 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 |
|
| Manejar con rigurosidad y eficacia los lenguajes de bases de datos. | A7 |
||
| Aplicar las técnicas de administración de bases de datos adecuadas a la resolución de problemas. | A3 A7 A8 |
B2 |
C3 |
| Explorar las capacidades de un SGBD determinado. | A7 A11 |
B4 |
C3 |
| Planificar las soluciones adecuadas que un entorno corporativo requiere del tratamiento de sus datos mediante bases de datos. | A7 A10 A11 A12 |
B5 B9 B13 |
C3 C6 |
| Colaborar con los equipos directivos y de desarrollo en identificar las debilidades de los sistemas de información, determinar las oportunidades que ofrece el tratamiento de los datos y aportar soluciones que las hagan factibles. | A11 |
B5 B7 B8 B9 B13 B15 |
C6 |
| Desarrollar las capacidades de aprendizaje autónomo, adaptación a nuevos escenarios y trabajo colaborativo, formando parte de equipos presenciales y no presenciales. | A1 A7 |
B4 B5 |
C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introdución ás bases de datos | |
| Deseño conceptual | |
| Deseño lóxico | |
| SQL no entorno aplicativo | |
| Elementos das bases de datos relacionais: Catálogo, Vistas, Integridade e Seguridad | Catálogo Vistas Integridade Seguridade |
| Proceso transaccional e recuperación | |
| Concurrencia | |
| Procesamento de consultas e Optimización | |
| Deseño Físico | |
| Bases de Datos Informacionais | |
| (Práctica) SQL | Repaso e ampliación SQL no entorno aplicativo |
| (Práctica) Elementos das bases de datos relacionais | |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | 40 | 30 | 70 |
| Seminario | 20 | 15 | 35 |
| Prácticas de laboratorio | 15 | 15 | 30 |
| Prácticas de laboratorio | 10 | 10 | 20 |
| Trabajos tutelados | 0 | 29 | 29 |
| Prueba mixta | 2 | 0 | 2 |
| Trabajos tutelados | 1 | 0 | 1 |
| Lecturas | 0 | 13 | 13 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Clases teóricas de aula. Nelas expoñeranse os contidos fundamentais da asignatura. Constan de exposición de obxectivos, motivación, desenvolvemento conceptual, utilidade e resume. |
| Seminario | Sesións de debate na aula. Discutiranse as ventaxas e inconvenientes das solución a supostos prácticos. Irán acompañados de exposicións orais, tanto do profesor como dos estudiantes. Seminarios prácticos. Discutiranse as solucións ás prácticas de laboratorio. |
| Prácticas de laboratorio | Nas clases de laboratorio expónense os conocementos necesarios para adquirir as habilidades propostas. Nas prácticas de laboratorio realizaranse os exercicios que leven a desenvolver as competencias procedimentais. |
| Prácticas de laboratorio | Nas clases de laboratorio expónense os conocementos necesarios para adquirir as habilidades propostas. Nas prácticas de laboratorio realizaranse os exercicios que leven a desenvolver as competencias procedimentais. |
| Trabajos tutelados | Desenvolveranse supostos reais de ámbito profesional para aplicar e consolidar as técnicas e procedementos estudiados, realizando un traballo en equipo baixo a tutela do profesorado. |
| Prueba mixta | Exame da asignatura |
| Trabajos tutelados | Haberá unha exposición de traballos onde se explicarán os resultados dos traballos dos estudiantes para a súa evaluación por parte do profesorado. |
| Lecturas | Lectura previa: As persoas matriculadas na asignatura realizarán pola súa conta a lectura dos documentos recomendados para os temas da asignatura. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | El examen de la asignatura evaluará lo siguiente: - Conceptos de la materia: Dominio de los conocimientos teóricos y operativos. Valoración de 6 puntos (2 para liberarla). - Asimilación práctica de la materia: Asimilación y comprensión de los conocimientos operativos y habilidades procedimentales tratados en la asignatura. Valoración de 4 puntos (1,5 para liberarla). No se incluirán preguntas de test en ninguna de las partes. |
100 |
| Observaciones evaluación | ||
| Fuentes de información |
| Básica |
A. Silberschatz; H. Korth; S. Sudarshan (2006). Database System Concepts, 5ª edición . McGraw-Hill
R.A. Elmasri; S.B. Navathe (2007). Fundamentals of database systems, 5a edición. Addison-Wesley
T. Connolly; C. Begg (2005). Sistemas de bases de datos, 4ª edición . Addison-Wesley |
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| Complementária |
Inmon, W. H. (2002). Building the Data Warehouse (3rd edition). John Wiley & Sons
García-Molina, H.; Ullman, J.; Widom, J. (2002). Database System. The complete book. Prentice Hall
(). Documentación online de Oracle: http://www.oracle.com/pls/db102/homepage.
Ramakrishnan, R.; Gehrke, J. (2007). Sistemas de Gestión de Bases de Datos (3a edición). McGraw-Hill
Groff, J.; Weinberg, P. N. (2002). SQL: The Complete Reference (2nd edition). McGraw-Hill
(). Web del libro de Silberschatz, Korth y Sudarshan: http://www.cse.iitb.ac.in/~sudarsha/db-book/. |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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