| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Analizar e mellorar o rendemento dunha arquitectura ou un software dado. |
| A2 | Definir, avaliar e seleccionar a arquitectura e o software máis axeitado para a resolución dun problema. |
| A4 | Profundizar no coñecemento das ferramentas de programación e particularmente en entornos Unix e linguaxes C e Fortran. |
| A5 | Coñecer as arquitecturas emerxentes no campo da supercomputación. |
| A9 | Coñecer os principais elementos HW e SW dun servidor e ser capaz de mellorar o rendemento e as capacidades do mesmo. |
| A12 | Coñecer as tendencias en supercomputación así como a súa utilización práctica nos sectores industrial, académico e público. |
| B1 | Aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B2 | Integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B3 | Comunicar conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B4 | Aplicar habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que deberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| B6 | Capacidade de análise e síntese. |
| B7 | Capacidade de organización e planificación. |
| B9 | Usar as novas tecnoloxías. |
| B12 | Traballar en equipo. |
| B13 | Expor, defender e discutir propostas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Discriminar en la elección de equipos informáticos en base a parámetros de rendimiento | AI2 AI5 AI9 AI12 |
BI2 BI3 |
CM6 |
| Evaluar la eficiencia de diferentes implementaciones | AI1 AI2 AI4 |
BI9 |
|
| Llevar a la práctica los conocimientos aprendidos | BI1 BI6 |
||
| Trabajar en equipo | BI12 BI13 |
CM1 |
|
| Planificar y organizar su tiempo y sus recursos | BI7 |
||
| Llevar a cabo un aprendizaje autónomo | BI4 |
CM2 CM7 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introducción ó paralelismo a nivel de instrucción |
* Revisión de microprocesadores superescalares e VLIW. * Xerarquía de memoria |
| 2. Avaliación de microprocesadores. |
* Medidas de rendemento * Ferramentas de simulación. * Conxuntos de programas Benchmarks . * Metodoloxía experimental. |
| 3. Conceptos avanzados de paralelismo a nivel de instrución e especulación | * Técnicas avanzadas para a especulación de control * Especulación de datos * Execución predicativa. * Prefetching * Extensions vectoriais do repertorio de instrucciones. |
| 4. Microprocesadores multifío e multinúcleo | * Multihilado simultáneo * Procesadores multinúcleo * Xerarquía caché para sistemas multinúcleo * Exemplos de implementación. |
| Sesiones prácticas | * Verificación do comportamento do procesador mediante contadores hardware * Optimización de código mediante programación utilizando repertorio de instrucciones multimedia tipo SSE. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 10 | 10 | 20 |
| Prácticas de laboratorio | 12 | 12 | 24 |
| Proba de resposta breve | 1 | 3 | 4 |
| Traballos tutelados | 0 | 20 | 20 |
| Atención personalizada | 7 | 0 | 7 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Las clases teóricas, en las que se expone el contenido de cada tema. El alumno dispondrá de copias de las transparencias con anterioridad y el profesor promoverá una actitud activa, realizando preguntas que permitan aclarar aspectos concretos y dejando cuestiones abiertas para la reflexión del alumno. |
| Prácticas de laboratorio | Las prácticas de laboratorio, que se realizarán individualmente. |
| Proba de resposta breve | Se realizará un examen tipo test para evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno acerca de los contenidos expuestos en las clases teóricas |
| Traballos tutelados | La realización de un trabajo autónomo tutelado sobre un tema escogido por el profesor. El alumno deberá presentar este trabajo ante sus compañeros. Actividades de trabajo cooperativo para estudiar o evaluar puntos concretos del temario. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba de resposta breve | exame tipo test sobre os contidos explicados nas clases teóricas | 20 |
| Traballos tutelados | trabajos sobre procesadores y tendencias de diseño actuales | 20 |
| Prácticas de laboratorio | medición e interpretación del comportamiento del procesador basándose en las mediciones de los contadores de eventos hardware; medición de rendimiento microprocesador basado en SPEC; influencia de las optimizaciones de programación en el rendimiento cache. | 60 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
J.P. Shen, M.H. Lipasti (2005). Arquitectura de Computadores. McGraw-Hill
Patterson, D.A. e Hennesy, J L. (2006). Computer Architecture: A Quantitative Approach. Morgan Kaufmann Publishers |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
D. Sima, T. Fountain E P. Kacsuk (1997). Advanced Computer Architecture: A Design Space. Addison-Wesley
Randy Allen, Ken Kennedy, John R. Allen (2001). Optimizing Compilers for Modern Architectures: A Dependence-based Approach. Morgan Kaufmann
Jurij Silc (1999). Processor Architecture: From Dataflow to Superscalar and Beyond. Springer Verlag |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| É fundamental para poder acometer con éxito a parte práctica da materia o cumplir os prerequisitos de coñecementos de programación. Así mesmo, os conceptos avanzados que estudaremos respecto á explotación do paralelismo a nivel de instrución e especulación supoñen uns coñecementos mínimos sobre conceptos de paralelismo, en particular a nivel de instrucción. Prerrequisitos: * Programación en C e C++ * Coñecementos de paralelismo a nivel de instrución |