| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Analizar e mellorar o rendemento dunha arquitectura ou un software dado. |
| A2 | Definir, avaliar e seleccionar a arquitectura e o software máis axeitado para a resolución dun problema. |
| A3 | Coñecer o manexo de librerías numéricas HPC, as suas posibilidades e as suas aplicacións nos distintos campos da Enxeñería. |
| A4 | Profundizar no coñecemento das ferramentas de programación e particularmente en entornos Unix e linguaxes C e Fortran. |
| A10 | Adquirir os coñecementos necesarios para a administración dos servizos dos sistemas. |
| B3 | Comunicar conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B4 | Aplicar habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que deberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| B6 | Capacidade de análise e síntese. |
| B8 | Motivación pola calidade e mellora contínua. |
| B9 | Usar as novas tecnoloxías. |
| B13 | Expor, defender e discutir propostas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Desenvolver código nun entorno Unix e entender as fases involucradas neste desenvolvemento | AI3 AI4 |
BI9 |
|
| Escribir programas usando unha aproximación modular con múltiples ficheiros e chamadas a librerías externas | AI3 AI4 AI10 |
BI9 |
|
| Mellorar o entorno de desenvolvemento e execución das súas aplicacións mediante ferramentas que permitan unha maior comodidade e productividade na programación/execución | AI3 AI4 AI10 |
BI9 |
CM2 CM3 CM6 CM7 |
| Cuantificar e avaliar o rendemento dos seus propios códigos | AI1 |
BI3 BI4 BI6 BI8 BI13 |
CM1 |
| Obter datos “experimentais” dos seus propios códigos | AI1 AI2 |
BI4 BI6 BI8 BI13 |
CM1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introducción | a. Linguaxes de programación en HPC b. Ciclo de vida no desenvolvemento de programas |
| Introducción ó sistema operativo Unix | a. Historia b. Comandos básicos |
| 2. Ferramentas de desenvolvemento software | a. Entornos de desenvolvemento b. Xestión de versións c. Depuración de programas d. Xeración de documentación |
| 3. Compilación/linkado de programas | a. Descripción do proceso de compilación/linkado b. Compiladores C e Fortran c. Descripción e uso das opcións de compilación d. Definición e uso das opcións de optimización e. Chamadas a subrutinas Fortran dende C e viceversa |
| 4. Execución de programas | a. Sistemas de colas b. Programación de scripts. c. Analise de rendemento |
| 5. Construcción de software | a. Ficheiros make para a construcción de software b. Librerías: creación e manipulación de librerías propias c. Documentación de usuario: man e info d. Empaquetadores |
| Contidos prácticos: | • Resolución de boletíns de exercicios relacionados coos tópicos estudiados en clase. • Realización de prácticas semi-dirixidas polo profesor • Realización dun proxecto proposto polo profesor: utilización e/ou construcción de software para a resolución dun problema complexo que involucre a maioría dos contidos teóricos. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Seminario | 10 | 5 | 15 |
| Prácticas de laboratorio | 24 | 12 | 36 |
| Sesión maxistral | 18 | 6 | 24 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Seminario | Técnica de traballo en grupo que ten como finalidade o estudo intensivo dunha ferramenta ou conxunto de ferramentas determinadas, desde unha perspectiva prácticas. Se utilizan como plataforma previa á utilización de dita(s) ferramenta(s) nas clases prácticas, por iso se caracterizan pola practicidade dos conñecementos adquiridos. |
| Prácticas de laboratorio | Actividade que permite ós estudiantes aprender e afianzar os coñecementos xa adquiridos sobre as diferentes ferramentas nos seminarios mediante a realización de sesións prácticas en ordenadores. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada col uso de medios audiovisuais e a introducción de fases de debate cos estudantes. O obxetivo é presentar ós estudantes unha perspectiva xeral das ferramentas que se van a empregar no resto da asignatura, así como do contexto e as finalidades para as que se utilizan. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Seminario | Seguemento continuado e obxetivable dunha participación activa | 30 |
| Prácticas de laboratorio | Realización de prácticas | 70 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
R. Stevens (1992). Advanced Programming in the Unix Environment.. Addison-Wesley
R. Mecklenburg (2004). Managing project with GNU Make. O'Reilly
A. Robbins (2000). Unix in a Nutshell. O'Reilly |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
A presente materia ten un forte compoñente práctico. A división en temas está pensada para facilitar a adquisición progresiva dos coñecementos e permitir que a aplicación dos mesmos sexa incremental. Con este esquema se pretende reducir o tempo de aprendizaxe. O alumno deberá tratar de resolver os problemas plantexados coa axuda do material proporcionado. Ademáis deberá levar a cabo de forma individual un proxecto proposto polo profesor, que lle obligará a realizar unha boa planificación para poder entregar en plazo o traballo solicitado. Ademáis da bibliografía recomendada, resulta moi interesante a búsqueda e elección de recursos en Internet. |