| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| B2 | Aprender a aprender |
| B3 | Capacidade de resolución de problemas |
| B4 | Capacidade de aplicar coñecementos na práctica psicopedagóxica |
| B6 | Traballar de forma autónoma e con iniciativa |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| B2 Aprender a aprender | BM2 |
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| B3 Capacidade de resolución de problemas | BM3 |
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| B4 Capacidade de aplicar coñecementos na práctica psicopedagóxica | BM4 |
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| B6 Traballar de forma autónoma e con iniciativa | BM6 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | CONCEPTO TIPOLOGÍA |
| TEMA 2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE ESCRITO | DAL: DISLEXIA/RETRASO LECTOR INTERVENCIÓN FUNCIONAL EN DAL DAE: DISGRAFÍA/ RETRSO ESCRITOR INTERVENCIÓN FUNCIONAL EN DAE |
| TEMA 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMÁTICAS | DISCALCULIA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba de resposta múltiple | 1 | 5 | 6 |
| Sesión maxistral | 10 | 0 | 10 |
| Seminario | 5 | 0 | 5 |
| Estudo de casos | 17 | 0 | 17 |
| Lecturas | 0 | 5 | 5 |
| Portafolios do alumno | 5 | 25 | 30 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba de resposta múltiple | Prueba tipo test con tres alternativas de respuesta 30% asignatura |
| Sesión maxistral | explicación por parte del profesor de los contenidos teórico-prácticos. Asistencia 10% |
| Seminario | Participación en seminarios referentes a la asignatura vals 10% |
| Estudo de casos | Estudio de casos por grupos valor 20% |
| Lecturas | |
| Portafolios do alumno | Presentación individual de las actividades desarrolladas en la asignatura 30% |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Portafolios do alumno | PRESENTACIÓN DE UN PORTAFOLIOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS | 3 |
| Proba de resposta múltiple | PRUEBA DE OPCIÓN MÚLTIPLE SOBRE LOS CONTENIDOS: VALOR (3) | 3 |
| Sesión maxistral | ASISTENCIA Y PARICIPACIÓN A SESIONES MAGISTRALES | 1 |
| Seminario | ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN A SEMINARIOS ESPECÍFICOS | 1 |
| Estudo de casos | CASOS EN GRUPO | 2 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
GARCÍA, N (1997). INSTRUCCIÓN, APRENDIZAJE Y DIFICULTADES. LU
JIMÉNEZ (1999). PSICOLOGÍA DE LA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SÍNTESIS
VIEIRO, P (2007). PSICOPEDAGOGÍA DE LA ECSRITURA. PIRÁMIDE |
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| Bibliografía complementaria |
VIEIRO, P Y GÓMEZ, I (2004). PSICOLOGÍA DE LA LECTURA. PEARSON |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |