| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Capacidade para a resolución dos problemas matemáticos que poidan formularse na enxeñaría. Aptitude para aplicar os coñecementos sobre: álxebra lineal; xeometría; xeometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuacións diferenciais e en derivadas parciais; métodos numéricos; algorítmica numérica; estatística e optimización. |
| A3 | Coñecementos básicos sobre o uso e programación dos ordenadores, sistemas operativos, bases de datos e programas informáticos con aplicación en enxeñaría. |
| A4 | Capacidade para comprender e aplicar os principios de coñecementos básicos da química xeral, química orgánica e inorgánica e as súas aplicacións na enxeñaría. |
| A6 | Coñecemento axeitado do concepto de empresa, marco institucional e xurídico da empresa. Organización e xestión de empresas |
| A8 | Coñecemento da teoría de circuítos e das características de maquínalas eléctricas e capacidade para realizar cálculos de sistemas nos que interveñan os devanditos elementos. |
| A9 | Coñecemento da teoría de automatismos e métodos de control e da súa aplicación a bordo. |
| A10 | Coñecemento das características dos compoñentes e sistemas electrónicos e da súa aplicación a bordo. |
| A11 | Coñecemento da elasticidade e resistencia de materiais e capacidade para realizar cálculos de elementos sometidos a solicitudes diversas. |
| A12 | Coñecemento da mecánica e dos compoñentes de maquinas. |
| A20 | Coñecemento dos procedementos e sistemas que se empregan para o control da corrosión mariña. |
| A24 | Capacidade para a integración a bordo dos sistemas auxiliares tendo en conta o seu empacho, peso, cargas dinámicas, impacto na estanquidade, o espazo necesario para o seu mantemento, etc. |
| A27 | Coñecemento dos métodos de proxecto da súa tecnoloxía específica. |
| A28 | Coñecemento dos procesos de construción naval. |
| A29 | Coñecemento dos fundamentos do tráfico marítimo para a súa aplicación á distribución dos espazos do buque. |
| A30 | Exercicio orixinal a realizar individualmente e presentar e defender ante un tribunal universitario, consistente nun proxecto no ámbito das tecnoloxías específicas da Enxeñaría Técnica Naval en Estruturas Mariñas de natureza profesional no que se sinteticen e integren as competencias adquiridas nas ensinanzas. |
| A36 | Coñecemento das peculiaridades da construción de embarcacións de recreo. Diferentes materiais empregados. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaboradora. |
| B6 | Comportase con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo. |
| B8 | Actitude orientada ao traballo persoal intenso. |
| B9 | Capacidade de integrarse en grupo de traballo. |
| B10 | Actitude orientada á análise. |
| B11 | Actitude creativa. |
| B12 | Capacidade para encontrar e manexar a información. |
| B13 | Capacidade de comunicación oral e escrita. |
| B16 | Fixar obxectivos e tomar decisións. |
| B17 | Analizar e descompoñer procesos. |
| B19 | Motivar ao grupo de traballo. |
| B20 | Capacidade de negociación. |
| B21 | Abertos ao cambio. |
| B22 | Vontade de mellora continua. |
| B23 | Positivos fronte a problemas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecemento do medio mariño biolóxico e impacto ambiental | A3 A20 A36 |
B1 B3 B10 B12 B21 B23 |
C5 C7 C8 |
| Coñecemento da xestión ambiental, principalmente dende o punto de vista do sector naval | A6 A24 A27 A28 A29 A30 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B20 B21 B22 |
C1 C3 C4 C6 C7 |
| Ser capaz de elaborar e expoñer un tema no ámbito do impacto ambiental sobre o mar | A1 A4 A6 A8 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B9 B11 B13 B16 B17 B19 B21 |
|
| Ser capaz de manexar a Regulamentación mariña en canto a temas de contaminación | A1 A4 A6 A8 A9 A10 A11 A12 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 B16 |
|
| Ter actitude crítica e construtiva sobre aspectos xerais de responsabilidade ambiental | C6 C7 C8 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Os ecosistemas mariños | 1. O medio físico 2. O medio biolóxico 3. As comunidades mariñas: Mareas vermellas e arrecifes de coral 4. Degradación de ecosistemas. Eutrofización. Capacidade de autodepuración da auga mariña |
| Contaminación mariña e impacto ambiental | 1. Vías de entrada dos contaminantes ao medio acuático 2. Principais contaminantes 3. Verteduras accidentais ao mar. Medidas correctoras. Loita contra a contaminación mariña 4. A contaminación e os recursos pesqueiros |
| Atmósfera | 1. Contaminación do aire 2. Contaminantes atmosféricos 3. Control da contaminación 4. Efecto invernadoiro. Diminución da capa de ozono estratosférico |
| Reglamentación mariña. Convenio MARPOL | 1. A contaminación por hidrocarburos 2. A contaminación por substancias nocivas líquidas transportadas a granel 3. A contaminación polos lixos dos buques 4. A contaminación atmosférica ocasionada polos buques |
| Conceptos básicos de calidade | 1. Introdución. Definición 2. Xestión da calidade. Definición. Fundamentos e estratexias 3. O modelo EFQM |
| Xestión e Ferramentas da calidade | 1. Introdución e obxectivos 2. Mellora continua 3. Ferramentas básicas da calidade |
| A norma ISO 9001 | 1. Conceptos: Normalización, Certificación e Acreditación 2. Normativa ISO 9001: 2008 3. Requisitos da Norma |
| Conceptos básicos do medioambiente | 1. Economía e medio 2. Empresa e medio 3. Estratexia empresarial e medio |
| Ferramentas de Xestión medioambiental | 1. Avaliación de impacto ambiental 2. Análise de ciclo de vida 3. Ecodiseño 4. Outras ferramentas: Etiqueta ecolóxica, Mercadotecnia ecolóxica e sistemas de xestión ambiental e auditoría ambiental |
| As Normas ISO e o reglamento EMAS | 1. Introdución e obxectivos 2. A norma ISO 14001 3. O regulamento EMAS |
| Integración dos sistemas de Xestión | 1. Características dun sistema integrado 2. Implantación e certificación das normas ISO 9001 e ISO 14001 |
| Auditoría da calidade e do medioambiente | 1. Definición e clases de auditorías 2. O auditor de calidade e o medio 3. Etapas do proceso de auditoría |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Seminario | 18 | 0 | 18 |
| Traballos tutelados | 10 | 40 | 50 |
| Presentación oral | 1 | 8 | 9 |
| Saídas de campo | 6 | 0 | 6 |
| Proba obxectiva | 2 | 0 | 2 |
| Sesión maxistral | 25 | 40 | 65 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Seminario | 1. EQUIPOS DE TRATAMENTO DE RESIDUOS NO SECTOR NAVAL (SEPARADOR DE SENTINAS) 2. EQUIPOS DE TRATAMENTO DE RESIDUOS NO SECTOR NAVAL (PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES) 3. EQUIPOS DE TRATAMENTO DE RESIDUOS NO SECTOR NAVAL (PLANTA DE TRATAMIENTO TÉRMICO 4. EQUIPOS DE TRATAMENTO DE RESIDUOS NO SECTOR NAVAL (EQUIPO DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS) |
| Traballos tutelados | 1.Operación e mantemento dunha planta de purificación de augas (Potabilización). Aplicación ao buque 2. Enerxías alternativas. Aplicación en buques 3. Augas de lastre. Problemática ambiental. Tratamentos 4. Conceptos básicos de medioambiente. Unidade didáctica VIII 5. Ferramentas de xestión mediambiental. Unidade didáctica IX 6. Integración dos sistemas de xestión. Unidade didáctica XI 7. Auditoría da calidade e o medio. Unidade didáctica XII |
| Presentación oral | Presentación en Power Point nas horas de seminario do grupo mediano |
| Saídas de campo | 1.Porto interior e exterior de Ferrol. OBXECTIVO: Recoñecemento da xestión de residuos portuarios 2. Visita á aula de Medio do Centro E. E. Antonio de Escaño do C.I.S.I. OBXECTIVO: Observación e posta en marcha dos equipos de tratamento de residuos. Recoñecemento dos equipos portátiles de loita contra a contaminación por hidrocarburos 3. Visita a un buque. OBXECTIVO: Recoñecemento dos equipos de tratamento de residuos a bordo |
| Proba obxectiva | Examen del temario de las clases magistrales, de la información recibida en los seminarios y en las visitas técnicas y de los trabajos expuestos por el alumnado |
| Sesión maxistral | Presentación en Power Point das Unidades Didacticas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | Elaboración de traballos tutelados e exposición oral. Asistencia e participación activa en tutorías. Valoración en puntos: Contido: 0,5; Exposición: 0,5; Bibliografía: 0,5; Traballo en equipo: 0,5 e asistencia:1 |
30 |
| Seminario | Aprendizaxe colaborativo, Discusión dirixida, Resolución de casos, Visitas técnicas | 5 |
| Saídas de campo | Visitas técnicas relacionadas co temario. Realizadas nas horas dos seminarios de grupo mediano. | 5 |
| Proba obxectiva | Examen final da materia impartida nas clases maxistrales, da información obtida nos seminarios y da exposición de traballos dos alumnos | 60 |
| Observacións avaliación | ||
|
La asistencia a los Seminarios de los grupos medianos y pequeños es obligatoria para obtener la calificación positiva del 10% (1 punto). Será obligatorio entregar el trabajo (formato Word) y la exposición (formato Power point) en los días establecidos por el profesor antes de su exposición en el aula. En el examen será necesario obtener un mínimo de 2,75 puntos para valorar otras actividades. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
PABLO ALCALDE SAN MIGUEL (2010). CALIDAD. MADRID: PARANINFO S.A.
1. CARMEN OROZCO, ANTONIO PÉREZ, Mª NIEVES, FRANCISCO J. RODRÍGUEZ Y JOSE MARCOS (2003). Contaminación ambiental. Una visión desde la química. MADRID: THOMSON
11. SANTIAGO HERNÁNDEZ (1995). Ecología para Ingenieros. El impacto ambiental. MADRID: COLEGIO DE INGENIEROS, CANALES Y PUERTOS
9. JAVIER GRANERO, MIGUEL FERRANDO, MARIA SÁNCHEZ Y COVADONGA PÉREZ (2010). Evaluación de impacto ambiental. MADRID: FUNDACIÓN CONFEMETAL
AENOR (2011). Gestión ambiental. MADRID: AENOR EDICIONES
6. ENRIQUE CLAVER, JOSÉ FRANCISCO MOLINA Y JUAN JOSÉ TARÍ (2011). Gestión de la calidad y gestión medioambiental. MADRID: PIRÁMIDE
2. J. M. PERÉS (1980). La polución de las aguas marinas. BARCELONA: OMEGA
3. MARIANO SEOANE CALVO (2000). Manual de contaminación marina y restauración del litoral. MADRID: EDICIONES MUNDIPRENSA
4. JOSE MARÍA SILOS RODRÍGUEZ (2008). Manual de lucha contra la contaminación.. CÁDIZ: UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
5. ORGANIZACIÓN MARITIMA INTERNACIONAL (2006). MARPOL. lONDRES: ORGANIZACIÓN MARITIMA INTERNACIONAL
10. Mª DO CARME GARCÍA-NEGRO (2008). Os efecto do afundimento do Prestige. VIGO: EDICIONES A NOSA TERRA
8. DAVID HUNT Y CATHERINE JOHNSON (1996). Sistemas de gestión medioambiental. MADRID: McGRAW-HILL |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
12. JAIRO ALBERTO ROMERO (1999). Potabilización del agua. MÉJICO: ALFAOMEGA |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |