| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A2 | Comprensión e dominio dos conceptos básicos sobre as leis xerais da mecánica, termodinámica, campos e ondas e electromagnetismo e a súa aplicación para a resolución de problemas propios da enxeñaría. |
| A5 | Capacidade de visión espacial e coñecemento das técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionais de xeometría métrica e xeometría descritiva, coma mediante as aplicacións de deseño asistido por ordenador. |
| A13 | Coñecemento dos principios de teoría de máquinas e mecanismos. |
| A14 | Coñecemento e utilización dos principios da resistencia de materiais. |
| A15 | Coñecementos básicos dos sistemas de produción e fabricación. |
| A19 | Coñecementos e capacidades para aplicar as técnicas de enxeñaría gráfica. |
| A20 | Coñecementos e capacidades para o cálculo, deseño e ensaio de máquinas. |
| A23 | Coñecementos e capacidades para aplicar os fundamentos da elasticidade e resistencia de materiais ao comportamento de sólidos reais. |
| A24 | Coñecementos e capacidade para o cálculo e deseño de estruturas e construcións industriais. |
| A28 | Comprender a representación da información no computador. |
| A32 | Capacidade de aplicar os coñecementos adquiridos á práctica. |
| A33 | Capacidade para o deseño e a análise dos principais elementos de máquinas. |
| A37 | Coñecemento do deseño de sólidos e estruturas sometidas a esforzos de tracción, compresión, flexión e torsión. |
| A38 | Capacidade de analizar estados tensionais e de deformación en sólidos e estruturas. |
| A53 | Coñecemento das leis da Mecánica para a súa aplicación a máquinas e mecanismos. |
| A57 | Modelar matematicamente sistemas e procesos e resolver o modelo por medio de técnicas numéricas. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B5 | Traballar de forma colaboradora. |
| B7 | Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo. |
| B9 | Capacidade de integrarse en grupo de traballo. |
| B10 | Actitude orientada á análise. |
| B11 | Actitude creativa. |
| B14 | Manexo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B15 | Concepción espacial. |
| B16 | Fixar obxectivos e tomar decisións. |
| B18 | Capacidade de abstracción, comprensión e simplificación de problemas complexos. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| A2 A5 A13 A14 A15 A19 A20 A23 A24 A28 A32 A33 A37 A38 A53 A57 |
B1 B2 B3 B5 B7 B9 B10 B11 B14 B15 B16 B18 |
C1 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introdución á materia. | Introdución ao CAD 3D e aos paquetes comerciais. |
| Introdución ao interfaz e contornas do programa de CAD/CAE. | Introdución ao CAD 3D e aos paquetes comerciais 3D-CAD/CAE/CAM. |
| Esbozos (layouts 2D) |
Comandos básicos de esbozo. Parametrización de esbozos mediante cotas e restricións. Esbozos restrinxidos e infrarrestrinxidos. |
| Modelado xeneral de pezas 3D | Operacións de base. Operacións de tratamento e especializadas. |
| Modelado de pezas de chapa | Operacións base. Operacións de tratamento e especializadas. Operacións de deformación de chapa. Desenvolvemento de pezas de chapa. |
| Deseño de conxuntos | Engadindo elementos da contorna peza/chapa (Bottom up). Deseño de pezas na contorna de conxunto (Top down). |
| Asociatividade entre pezas e conxuntos | Asociatividade gráfica. Asociatividade mediante variables. Administración de asociacións entre pezas. |
| Cálculo de propiedades físicas de pezas e conxuntos | Cálculo de masas. Cálculo de volumes. Cálculo de centros de masas Cálculo de tensores de inercia. |
| Xeración de planos a partir de pezas e conxuntos 3D | Vistas 2D. Anotación e símbolos. Lista de pezas. Modelos. |
| Introdución ao modelado de superficies tridimensionales | Comandos de superficie. |
| Introdución á análise de pezas por elementos finitos | Análise estática lineal e análise modal. |
| Análise de mecanismos con dinámica multicorpo por computador. | Análise cinemática de mecanismos complexos. Análise dinámica de mecanismos complexos. |
| Introdución ao deseño de elementos de máquinas por computador. | Deseño e análise de elementos comúns en máquinas: eixos, poleas, resortes, engrenaxes, levas, etc. |
| Administración de documentos | Conceptos teóricos. Administrar revisións. |
| Traballo de final de curso: proxecto de deseño dun produto complexo | Cada ano distribúese aos alumnos en equipos de traballo e encárgase o deseño dunha máquina ou produto complexo. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 15 | 15 | 30 |
| Aprendizaxe colaborativa | 30 | 84 | 114 |
| Proba obxectiva | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Desenvólvense todos os contidos do temario necesarios para levar a cabo os deseños propostos. Para a práctica totalidade dos temas emprégase ordenador e medios audiovisuais para que os alumnos poidan seguir as explicacións interactivamente. |
| Aprendizaxe colaborativa | Realízanse varios traballos durante o curso e un traballo de final de curso. Para o traballo de final de curso distribúese aos alumnos en equipos de traballo (xeralmente formados por dous alumnos) e encárgase o deseño dunha máquina ou produto complexo. Aqueles alumnos que asistiron polo menos ao 80% das clases presenciais e superaron satisfactoriamente o traballo de fin de curso proposto, aproban a materia. De non superar o traballo de fin de curso favorablemente indícanselles as deficiencias do mesmo e teñen un prazo adicional para emendalas, pero non necesitan ir ao exame de superar a materia mediante o traballo dentro do mesmo curso. |
| Proba obxectiva | Aqueles alumnos que non asistisen polo menos ao 80% das clases presenciais, ou non superasen o traballo de fin de curso, deberán superar un exame práctico relacionado co caso de deseño exposto durante o curso. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Aprendizaxe colaborativa | Realízase un traballo de final de curso supervisado polo profesor. Para o traballo de final de curso distribúese aos alumnos en equipos de traballo (xeralmente formados por dous alumnos) e encárgase o deseño dunha máquina ou produto complexo. Aqueles alumnos que asistiron polo menos ao 80% das clases presenciais e superaron satisfactoriamente o traballo de fin de curso proposto, aproban a materia. De non superar o traballo de fin de curso favorablemente indícanselles as deficiencias do mesmo e teñen un prazo adicional para emendalas, pero non necesitan ir ao exame de superar a materia mediante o traballo dentro do mesmo curso. |
90 |
| Proba obxectiva | Aqueles alumnos que non asistisen polo menos ao 80% das clases presenciais, ou non superasen o traballo de fin de curso, deberán superar un exame práctico relacionado co caso de deseño exposto durante o curso. | 10 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Diana Balmaseda Uriarte (). Manual Práctico Solid Edge. Servicios Informáticos DAT |
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||||
|
| Observacións | |