| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A2 | Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. |
| A5 | Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. |
| A13 | Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. |
| A14 | Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. |
| A15 | Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación. |
| A19 | Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. |
| A20 | Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. |
| A23 | Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de sólidos reales. |
| A24 | Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales. |
| A28 | Comprender la representación de la información en el computador. |
| A32 | Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica. |
| A33 | Capacidad para el diseño y el análisis de los principales elementos de máquinas. |
| A37 | Conocimiento del diseño de sólidos y estructuras sometidas a esfuerzos de tracción, compresión, flexión y torsión. |
| A38 | Capacidad de analizar estados tensionales y de deformación en sólidos y estructuras. |
| A53 | Conocimiento de las leyes de la Mecánica para su aplicación a máquinas y mecanismos. |
| A57 | Modelar matemáticamente sistemas y procesos y resolver el modelo por medio de técnicas numéricas. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B9 | Capacidad de integrarse en grupo de trabajo. |
| B10 | Actitud orientada al análisis. |
| B11 | Actitud creativa. |
| B14 | Manejo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B15 | Concepción espacial. |
| B16 | Fijar objetivos y tomar decisiones. |
| B18 | Capacidad de abstracción, comprensión y simplificación de problemas complejos. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| A2 A5 A13 A14 A15 A19 A20 A23 A24 A28 A32 A33 A37 A38 A53 A57 |
B1 B2 B3 B5 B7 B9 B10 B11 B14 B15 B16 B18 |
C1 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introdución a la asignatura. | Introdución al CAD 3D y a los paquetes comerciales. |
| Introdución al interfaz y entorno del programa de CAD/CAE. | Introdución al CAD 3D y a los paquetes comerciales 3D-CAD/CAE/CAM. |
| Bocetos (layouts 2D) |
Comandos básicos de boceto. Parametrización de esbozos mediante cotas y restriciones. Bocetos restringidos e infrarrestringidos. |
| Modelado general de piezas 3D | Operaciones de base. Operaciones de tratamiento y especializadas. |
| Modelado de piezas de chapa | Operaciones base. Operaciones de tratamiento e especializadas. Operaciones de deformación de chapa. Desarrollo de piezas de chapa. |
| Diseño de conjuntos | Creación de elementos en el entorno pieza/chapa (Bottom up). Diseño de piezas en el entorno de conjunto (Top down). |
| Asociatividad entre piezas y conjuntos | Asociatividad gráfica. Asociatividad mediante variables. Administración de asociaciones entre piezas. |
| Cálculo de propiedades físicas de piezas e conjuntos | Cálculo de masas. Cálculo de volúmenes. Cálculo de centros de masas Cálculo de tensores de inercia. |
| Generación de planos a partir de piezas e conjuntos 3D | Vistas 2D. Anotaciones y símbolos. Lista de piezas. Modelos. |
| Introducción al modelado de superficies tridimensionales | Comandos de superficie. |
| Introducción al análisis de piezas por elementos finitos | Análisis estático lineal y análisis modal. |
| Análisis de mecanismos con dinámica multicuerpo por computador. | Análisis cinemática de mecanismos complejos. Análisis dinámica de mecanismos complejos. |
| Introducción al diseño de elementos de máquinas por computador. | Diseño y análisis de elementos comunes en máquinas: ejes, poleas, resortes, engranajes, levas, etc. |
| Administración de documentos | Conceptos teóricos. Administrar revisiones. |
| Trabajo de final de curso: proyecto de diseño de un producto complejo | Cada ano se distribuye a los alumnos en equipos de trabajo y se encarga el diseño de una máquina o producto complejo. |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | 15 | 15 | 30 |
| Aprendizaje colaborativo | 30 | 84 | 114 |
| Prueba objetiva | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Se desarrollan todos los contenidos del temario necesarios para llevar a cabo los diseños propuestos. Para la práctica totalidad de los temas se emplea ordenador y medios audiovisuales para que los alumnos puedan seguir las explicaciones interactivamente. |
| Aprendizaje colaborativo | Se realizan varios trabajos durante el curso y un trabajo de final de curso. Para el trabajo de final de curso se distribuye a los alumnos en equipos de trabajo (generalmente formados por dos alumnos) e se se les encarga el diseño de una máquina o producto complejo. Aquellos alumnos que hayan asistido por lo menos al 80% de las clases presenciales y superaron satisfactoriamente el trabajo de fin de curso propuesto, aprueban la asignatura. De no superar el trabajo de fin de curso favorablemente, se les indica las deficiencias del mismo, y disponen de un plazo adicional para enmendarlas, pero no necesitan ir al examen, si superan la materia mediante el trabajo dentro del mismo curso. |
| Prueba objetiva | Auquéllos alumnos que no asistiesen por lo menos al 80% das clases presenciales o suspendiesen el trabajo de fin de curso, deberán superar un examen práctico relacionado con el caso de diseño expuesto durante o curso. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Aprendizaje colaborativo | Se realiza un trabajo de final de curso supervisado por el profesor. Para el trabajo de final de curso se distribuyente a los alumnos en equipos de trabajo (generalmente formados por dos alumnos) y se les encarga el diseño de una máquina o producto complexo. Aquéllos alumnos que hayan asistido por lo menos al 80% de las clases presenciales y hayan superado satisfactoriamente el trabajo de fin de curso propuesto, aprueban la materia. De no superar el trabajo de fin de curso favorablemente, se les indican las deficiencias del mismo, y tienen un plazo adicional para enmendaras, pero no necesitan ir al examen, si superan la materia mediante el trabajo dentro del mismo curso. |
90 |
| Prueba objetiva | Aquéllos alumnos que no hayan asistido por lo menos al 80% de las clases presenciales, o no hayan aprobado el trabajo de fin de curso, deberán superar un examen práctico relacionado con el caso de diseño expuesto durante el curso. | 10 |
| Observaciones evaluación | ||
| Fuentes de información |
| Básica |
Diana Balmaseda Uriarte (). Manual Práctico Solid Edge. Servicios Informáticos DAT |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | ||||
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| Otros comentarios | |