Competencias do título |
Código
|
Competencias da titulación
|
A10 |
Coñecementos básicos sobre o uso e programación dos ordenadores, sistemas operativos, bases de datos e programas informáticos con aplicación en enxeñaría. |
A16 |
Coñecer os fundamentos da electrónica. |
A25 |
Coñecementos sobre control de máquinas e accionamientos eléctricos e as súas aplicacións. |
A26 |
Capacidade para o cálculo e deseño de instalacións eléctricas de baixa e media tensión. |
B1 |
Capacidade de resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade e razoamento crítico. |
B2 |
Capacidade de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas no campo da enxeñaría industrial. |
B3 |
Capacidade de traballar nun contorno multilingüe e multidisciplinar. |
B4 |
Capacidade de traballar e aprender de forma autónoma e con iniciativa. |
B5 |
Capacidade para empregar as técnicas, habilidades e ferramentas da enxeñaría necesarias para a práctica desta. |
B6 |
Capacidade de usar adecuadamente os recursos de información e aplicar as tecnoloxías da información e as comunicacións na enxeñaría. |
B7 |
Capacidade para traballar de forma colaborativa e de motivar un grupo de traballo. |
C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
Manexo dos equipos de medida (osciloscopio e polímetro) y de alimentación (xenerador de sinal e fonte de alimentación) necesarios pra analizar montaxes reais de circuitos electrónicos básicos |
A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C3 C6 C7 C8
|
Analizar de forma práctica (simulación e montaxes reais) e teórica circuitos electrónicos básicos |
A10 A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C3 C6 C7 C8
|
Conocer o funcionamiento dos principais componentes electrónicos (diodos, transistores , amplificadores operacionais, sensores, portas lóxicas, etc). |
A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C3 C6 C7 C8
|
Manexo do software pra simulación de circuitos electrónicos. |
A10 A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C3 C6 C7 C8
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. Compoñentes pasivos |
1.1 Resistencias
1.1.1. Tipos de resistencias.
1.1.2. Potenciómetros e reóstatos
1.1.3. Resistencias non lineais
1.1.4. Resistencia en alta frecuencia
1.1.5 Resistencias no lineais
1.2. Condensadores
1.2.1. Tipos de condensadores.
1.2.2. Trimmers e condensadores variables.
1.2.3. Fenómenos de carga e descarga.
1.2.4. Condensador en alta frecuencia
1.3. Inductancias
1.3.1. Inductancias e ferritas
1.3.2. Características de bobinas e ferritas
1.3.3. Fenómenos de carga y descarga
1.3.4. Inductor en alta frecuencia
|
2. Amplificador ideal. |
2.1 Amplificadores de tensión.
2.2 Amplificadores de corrente.
2.3 Amplificadores de transconductancia.
2.4 Amplificadores de transresistencia.
2.5 Amplificadores. Resposta en frecuencia.
2.6 Diagramas de Bode.
|
3. Amplificador Operacional Ideal. |
3.1. Modelo Ideal. Parámetros Fundamentais
3.2. Circuitos Básicos.
3.2.1. Amplificador Inversor.
3.2.2. Amplificador Non Inversor
3.2.3. Sumador
3.2.4. Seguidor de Tensión.
3.2.5. Amplificador Diferencial.
3.2.6. Integrador
3.2.7. Diferenciador
3.2.8. Amplificadores diferenciais
3.2.9 Amplificadores de Instrumentación.
3.2.10 Comparadores en lazo abierto e lazo pechado
|
4. Diodos. |
4.1. Estados do diodo.
4.2. Modelo do diodo.
4.3. Diodo zener.
4.4. Circuitos básicos con diodos.
4.4.1. Circuitos limitadores.
4.4.2. Circuitos de Rectificación.
4.4.2.1. Rectificadores con diodos.
4.4.2.2. Rectificadores de precisión
4.4.2.3. Rectificadores controlados.
4.4.3. Circuitos fixadores
4.5. Análise mediante o método de punto crítico
4.6 Diodos Led e Fotodiodos
|
5. Transistor Bipolar (BJT). |
5.1. Principios Físicos.
5.1.1. Transistor sin polarización
5.1.2. Transistor Polarizado.
5.1.3. Curvas características de Entrada e de Saída
5.1.4. Zonas de Funcionamento.
5.2. Recta de carga.
5.3. Modelo estático.
5.4. Análise do Punto de Traballo.
5.5. Circuitos de Polarización.
5.6. O transistor como interruptor.
5.7 Amplificadores de pequena sinal.
5.8 Fototransistores e Optoacopladores.
|
6. Transistor de Efecto Campo (FET). |
6.1. Transistores de efecto campo de porta aislada MOSFET.
6.1.1. Mosfet de Enriquecemento e deplexión.
6.1.1.1. Principios Físicos.
6.1.1.2. Zoas de funcionamiento.
6.1.1.3. Curvas características de entrada e de saída
6.1.1.4. Modelos estáticos.
6.1.2. Análise do Punto de Traballo.
6.1.3. Circuitos de Polarización.
6.2. Transistores de efecto campo de unión JFET.
6.2.1. Principios Físicos.
6.2.2. Zoas de funcionamento.
6.2.3. Curvas características de entrada e de saída
6.2.4. Modelo estáticos..
6.2.5. Análise do Punto de Traballo.
6.2.6. Circuitos de Polarización.
6.3. O transistor de efecto campo como resistencia.
6.4. O transistor de efecto campo como interruptor.
6.5 Amplificadores de pequena sinal.
|
7.Instrumentación electrónica básica. |
7.1 Magnitudes analóxicas e Dixitais
7.2 A cadea de medida
7.3 Conversión AD/DA
7.4 Características dos elementos electrónicos de medida.
7.5 Montaxes en Ponte de Wheastone
7.6 Conceptos básicos de sensores e transductores
7.7 Acondicionadores de sinal. Xeneralidades |
8.Introducción á Electrónica Dixital |
12.1 Portas lóxicas. Tablas de verdade. Simplificación
12.2 Circuitos combinacionais
12.3 Decodificadores. Multiplexores.
12.4 Circuitos aritméticos.
12.5 Circuitos secuenciais. Biestables, contadores e rexistros de desplazamento
|
9. Sistemas Dixitais |
9.1Circuitos integrados comerciais: familias lóxicas e escalas de integración.
9.2 Microprocesadores e microcontroladores.
9.3 Procesadores dixitales da sinal |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
Prácticas de laboratorio |
9 |
5 |
14 |
Presentación oral |
2 |
15 |
17 |
Proba de resposta múltiple |
2 |
5 |
7 |
Proba obxectiva |
2 |
15 |
17 |
Sesión maxistral |
21 |
21 |
42 |
Solución de problemas |
15 |
20 |
35 |
Prácticas a través de TIC |
0 |
15 |
15 |
|
Atención personalizada |
3 |
0 |
3 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Prácticas de laboratorio |
Consistirá na montaxe real e simulación de circuitos electrónicos básicos utilizando os aparatos de medida e de alimentación básicos (osciloscopio, funete alimentación, xerador de señal e polímetro). |
Presentación oral |
Exposición audiovisual dun tema ou parte do mesmo, cunha información previamente recopilada polo alumno utilizando de manera preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros adecuado á tarea |
Proba de resposta múltiple |
Realizaranse probas de resposta múltiple, prá comprobación dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase. |
Proba obxectiva |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo desta asignatura.
|
Sesión maxistral |
Nas sesións maxistrais desénrolanse os contidos da asignatura tanto a nivel teórico como práctico. |
Solución de problemas |
Durante as sesións maxistrais plantéxanse supostos prácticos pra a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
Prácticas a través de TIC |
Durante o curso realizaranse prácticas có programa de simulación electrónica Orcad Pspice. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Presentación oral |
Solución de problemas |
Proba obxectiva |
Prácticas a través de TIC |
Sesión maxistral |
Prácticas de laboratorio |
Proba de resposta múltiple |
|
Descrición |
Asociadas ás leccións maxistrais, presentación oral e sesións prácticas, cada alumno dispon prá resolución das súas posibles dúbidas e/ou problemas, das correspondentes sesións de tutorías persoalizadas. Esto é, aparte das tutorías aignadas polla UDC a cada docente, ás cos alumnos tamén teñen dereito. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
Presentación oral |
Exposición audiovisual dun tema ou parte do mesmo, cunha información previamente recopilada polo alumno utilizando de manera preferente as TIC. Realizarase en grupos cun número de membros adecuado a la tarea.
Os temas serán propostos e asignados polo equipo docente. |
10 |
Proba obxectiva |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo de esta asignatura.
Consiste nun examen final da asignatura.
Exixese obter polo menos 15 puntos pra que a nota do examen sexa sumada á do resto das actividades. Polo tanto, obter menos de 15 puntos no examen, implicaría o suspenso na asignatura.
|
50 |
Prácticas a través de TIC |
Puntuaráse a asistencia ás prácticas TIC e o seu aproveitamento |
10 |
Prácticas de laboratorio |
A súa realización e valoración positiva (Apto/Non apto) é imprescindible pra aproba-la asignatura |
10 |
Proba de resposta múltiple |
Realizaranse probas de resposta múltiple, prá comprobación de dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase. Pra que sexan computadas, o alumno debe ter una asistencia mínima del 75% ás clases de grupo mediano. |
20 |
|
Observacións avaliación |
<p>Na oportunidade de Xullo, farase a proba obxectiva que terá a mesma puntuación que na oportunidade de Xuño e na que tamén exixiranse 15 puntos, pra sumarlos a aquelas actividades que realizaránse durante o curso e respetando a puntuación das mesmas. </p><p>Aqueles alumnos que non superasen as prácticas durante o curso, non podrán supera-la asignatura na oportunidade de Xuño nin podrán presentarse á proba obxectiva. En Xullo deberán realizar un examen sobre as prácticas do curso.</p><p>Sin embargo, a eses alumnos respetaraselle para Xullo o resultado daquelas actividades que&nbsp; realizaran durante o curso.</p>
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
|
Floyd T.L (2000). Fundamentos de Sistemas Digitales. Prentice-Hall, 7ª Ed Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall Norbert R. Malik, Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall , 1998 Savant, Rodin & Carpenter. Diseño Electrónico. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo Recursos disponñbles en Moodle (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
Bibliografía complementaria
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen I: Circuitos DC y AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen II: Dispositivos, circuitos y amplificadores operacionales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen III: Datos y comunicaciones digitales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro |
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
Fundamentos de Electricidade/770G02013 |
|
|