Competencias do título |
Código
|
Competencias da titulación
|
Resultados de aprendizaxe |
Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
Coñecer os distintos medios de comunicación de resultados e información na Química, ao longo da historia e na actualidade |
A16 A24 A25 A28
|
B3 B7
|
C6
|
Coñecer os métodos de investigación actuais e pasados, e a influencia do entorno no cambio de métodos |
A16 A23 A25
|
|
C6 C7
|
Aprender a utilizar os distintos medios de acceder á información na Química, tanto escrita como audiovisual e on-line |
A16 A24 A25 A28
|
B2 B4
|
C3
|
Coñecer e comprender as distintas vías que levan aos resultados no proceso da investigación química. Coñecer a estructura das distintas entidades de investigación na sociedade actual e coñecer os distintos métodos de publicación de resultados no ámbito científico e profesional |
A16 A25 A28
|
B3 B5 B7
|
C8
|
Coñecer, aprender e valorar de xeito crítico a ética na investigación e na obtencón de resultados. Coñecer e xulgar as conductas responsables, a boa praxis. Observar e correxir errores e neglixencia no traballo cotián |
A21 A23 A25 A28
|
B3 B6 B7
|
C4
|
Coñecer e comprender a relación entre sociedade, ciencia e industria na actualide a ao longo do tempo, incluindo tanto o impulso positivo como as interferencias |
A24 A25 A28
|
B2 B3 B6 B7
|
C4 C5 C8
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
BLOQUE I: Orixe e desenvolvemento da investigación e das teorías |
Tema 1.- Os comenzos da Ciencia moderna
Tema 2.- Os comenzos da Química moderna
Tema 3.- A revolución científica
Tema 4.- A revolución Química
Tema 5.- Os métodos da Ciencia I
Tema 6.- Os métodos da Ciencia II
Tema 7.- Os métodos da Ciencia III
Tema 8.- A práctica da Ciencia
|
BLOQUE II: A comunicación de resultados |
Tema 9.- Fontes de información I
Tema 10.-Fontes de información II
Tema 11.-Decisións, difusión e availación de resultados
Tema 12.-Conducta responsabel en ciencia
Tema 13.-Organización e financiación en ciencia
Tema 14.-Publicacións e sociedades científicas
Tema 15.- Propiedade intelectual e patentes
Tema 16.- Divulgación científica
|
BLOQUE III: Riesgos e beneficios da Química e da Industria Química para a Sociedad |
Tema 17.- Ciencia e tecnoloxía
Tema 18.- Química e industria I
Tema 19.- Química e industria II
Tema 20.- Ciencia e industria militar |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
Sesión maxistral |
32 |
32 |
64 |
Seminario |
8 |
32 |
40 |
Traballos tutelados |
8 |
32 |
40 |
Proba mixta |
3 |
0 |
3 |
|
Atención personalizada |
2 |
0 |
2 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Sesión maxistral |
Consistirá na exposición e explicación por parte do profesor dos conceptos fundamentais de cada tema. Dos sesións (de 1 hora) serán impartidas por persoal da biblioteca da Facultade de Ciencias para explicar os recursos e manexo avanzado na biblioteca. |
Seminario |
Consisten en sesións interactivas (grupo reducido) nas que o profesor plantexa exemplos concretos relacionados coas sesións maxistrales. Realizarase o estudo de casos e se fomentará o debate entre os alumnos así como o manexo de diversa documentación científica.
Tamén se levarán a cabo sesións na aula de informática para realizar actividades de obtención de información científica usando bases de datos en red. |
Traballos tutelados |
En sesións de grupo reducido o alumno terá que resolver de forma individual o grupal os problemas plantexados polo profesor, quien tutelará o traballo continuo do alumno. Trataranse problemas que relacionan a Química cos medios de comunicación, coa saúde, alimentación, medio ambiente, etc., fomentando o debate e discusión entre os alumnos, quienes deberán realizar un informe final o presentación oral do traballo desenvolvido de xeito indepediente polos alumnos e tutelado polo profesor.
|
Proba mixta |
Examen final no que se inclúen preguntas tipo test, de respuesta breve e de ensaio. Preténdese availar os coñecementos adquiridos polos alumnos así coma a súa capacidade de razoamento, síntese, redacción e espíritu crítico.
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Seminario |
Traballos tutelados |
|
Descrición |
Ao longo de todas as sesións de grupos reducidos potenciarase a tutorización do alumno, axudándole a plantexar dúbidas así coma a resolvelas.
O alumno poderá asistir as tutorías individuales no despacho do profesor no horario correspondiente.
|
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
Seminario |
O traballo do alumno nestas sesións evalúase mediante a corrección de fichas feitas individual o grupalmente, así coma a participación do alumno nos debates e cuestións plantexadas na aula.
É obrigatoria a asistencia a todas as sesións na aula de informática e a realización de todas as actividades relacionadas con estas prácticas.
Competencias: A16, A24, A25, A28, B2, B3, B4, B5, B7, C3, C4, C6, C8. |
30 |
Proba mixta |
Examen final que inclúe preguntas tipo test, de resposta breve e de ensaio. Realizarase na convocatoria oficial de febreiro e na segunda oportunidade de xullo.
Competencias: A23, A24, A25, A28, B3, C8 |
40 |
Traballos tutelados |
A availación levarase a caba tendo en conta os seguintes aspectos:
- participación e espíritu crítico demostrado polo alumno ao longo dos debates plantexados na aula.
- capacidade de síntese, razoamento, etc. reflectido nos traballos presentados de forma oral e/ou escrita.
Competencias: A24, A25, A28, B3, B4, B5, B7, C3, C5, C6, C7, C8. |
30 |
|
Observacións avaliación |
Para superar a materia hai dous requisitos básicos: 1) Asistencia regular a todas as actividades avaliables, sendo obrigatoria a realización das prácticas da aula de informática (análisis de fontes documentais). 2) Alcanzar unha cualificación mínima de 4 (sobre 10) en cada unha das actividades avaliadas. E para aprobar a materia, a suma de todas as actividades avaliadas non poderá ser inferior a 5 (sobre 10). De non alcanzarse dita puntuación mínima nalgunha das actividades e no caso de que a media sexa superior ou igual a 5 (sobre 10), a cualificación final será de suspenso (4.0). O alumno obtendrá a cualificación de Non Presentado cando realice menos do 25% das actividades académicas programadas e non se presente a proba mixta (examen final). No contexto de evaluación continua, as cualificacións obtidas nos seminarios e traballos tutelados se poderán conservar na segunda oportunidade de xullo. E a cualificación da proba mixta obtida en xullo sustituirá a obtida na primeira oportunidade de febreiro. Os alumnos avaliados na segunda oportunidade solo poderán optar a matrícula de honra se o número máximo destas para o curso non se esgotaron na primeira oportunidade. Nos siguintes cursos académicos, o proceso de enseñanza-aprendizaxe, incluida a avaliación, volvería a comenzar o cal implica que o alumno deberá realizar todas as actividades programadas para o novo curso.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Patricia Fara (2009). Breve historia de la ciencia . Editorial Ariel, Barcelona
W.H. Brock (1998). Historia de la química, serie: Ciencia y Tecnología . Editorial Alianza Editorial, 1998, Madrid
David C. Lindberg. (2002). Los inicios de la ciencia occidental . Editorial Paidós, Barcelona
Committee on Science, Engineering and Public Policy (EEUU) (1995). On Being a Scientist. National Academy Press
P. J. Bowler, I.R. Morus (2007). Panorama general de la ciencia moderna. Editorial Crítica, Madrid
Committee on Science, Engineering and Public Policy (EEUU) (1992). Responsible Science: Ensuring the Integrity of the Research Procces, vol.1.. National Academic Press, Washington
A.F. Chalmers (1993). ¿Qué es cosa llamada ciencia?. Siglo XXI, Madrid |
A continuación indícanse algunhas páxinas web coas as que se traballará: - http://www.udc.es/biblioteca - http://echa.europa.eu/ -http://ec.europa.eu/index_es.htm |
Bibliografía complementaria
|
|
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
- É moi recomendable ter coñecementos de inglés a nivel comprensión de lectura medio porque unha gran parte da bibliografía está en inglés. Requírense aptitudes de redacción ordenada de documentos e familiaridade co uso de ferramentas informáticas comúns (procesador de textos, acceso a internet) |
|