| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Utilizar a terminoloxía química, nomenclatura, convenios e unidades. |
| A5 | Comprender os principios da termodinámica e as súas aplicacións en Química. |
| A9 | Coñecer os rasgos estruturais dos compostos químicos, incluíndo a estereoquímica, así como as principais técnicas de investigación estrutural. |
| A10 | Coñecer a cinética do cambio químico, incluíndo a catálise e os mecanismos de reacción. |
| A12 | Relacionar as propiedades macroscópicas coas de átomos e moléculas. |
| A13 | Comprender a Química dos principais procesos biolóxicos. |
| A14 | Demostrar o coñecemento e comprensión de conceptos, principios e teorías relacionadas coa Química. |
| A15 | Recoñecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos. |
| A16 | Adquirir, avaliar e utilizar os datos e información bibliográfica e técnica relacionada coa Química. |
| A21 | Comprender os aspectos cualitativos e cuantitativos dos problemas químicos. |
| A24 | Explicar, de xeito comprensible, fenómenos e procesos relacionados coa Química. |
| A25 | Relacionar a Química con outras disciplinas e recoñecer e valorar os procesos químicos na vida diaria. |
| A28 | Adquirir, avaliar e utilizar os principios básicos da actividade industrial, xestión e organización do traballo. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer os fármacos desde o punto de vista químico e a súa interacción coas correspondentes dianas biolóxicas/farmacológicas. | A1 A5 A9 A13 A14 A15 A16 A21 A24 A25 A28 |
B1 B2 B3 B4 B6 B7 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Coñecer o impacto dos fármacos e a industria farmaceútica no actual marco social e económico. | A12 A13 A14 A16 A24 A25 A28 |
B1 B3 B4 B6 B7 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Coñecer os principios básicos utilizados no deseño de fármacos e a súa aplicación ao deseño e preparación de novas substancias de interese farmacológico. | A1 A9 A10 A13 A14 A15 A16 A21 A24 A25 A28 |
B1 B2 B3 B4 B6 B7 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Introdución á Química Médica | Introdución á Química médica: definición e conceptos básicos. Fármacos: clasificación e nomenclatura. |
| Tema 2. Recoñecemento molecular: Interaccións entre fármacos e dianas biolóxicas. | Estudo da interaccións de fármacos coas dianas biolóxicas: lípidos, carbohidratos, proteínas (enzimas e receptores de membrana) e acedos nucleicos. Tipos de interacción. Topología molecular e actividade biolóxica. |
| Tema 3. Farmacocinética e propiedades fisicoquímicas dos fármacos | Procesos de Absorción, Distribución, Metabolismo, Excreción (ADME). Importancia da membrana biolóxica. Factores que inflúen na absorción dos fármacos. |
| Tema 4. Metabolismo dos fármacos | Características do metabolismo de fármacos. Procesos Metabólicos de Fase I e Fase II. Consecuencias dos procesos metabólicos. Selectividad estereoquímica dos procesos metabólicos. |
| Tema 5. Estratexias na procura e descubrimento de novos fármacos Principais etapas do descubrimento e desenvolvemento de fármacos. | Estratexias máis empregadas na procura dun novo cabeza de serie. Relaciones estrutura-actividade. Fases clínicas. |
| Tema 6. Estratexias xerais de farmacomodulación | Obxectivos e estratexias xerais de optimización da farmacodinámica e farmacocinética. |
| Tema 7. Deseño e síntese de fármacos | Exemplos do deseño e síntese de fármacos comerciais actuais. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | 1 | 0 | 1 |
| Sesión maxistral | 18 | 36 | 54 |
| Seminario | 7 | 21 | 28 |
| Saídas de campo | 10 | 5 | 15 |
| Presentación oral | 2 | 8 | 10 |
| Proba mixta | 3.5 | 0 | 3.5 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Nesta sesión inicial presentaranse contidos e metodoloxías así como o procedemento de avaliación da materia |
| Sesión maxistral | Realizarase as exposición de contidos. Co fin de facilitar os seus seguimiento, os alumnos dispoñerán con suficiente antelación copias das presentacións a través da plataforma Moodle. |
| Seminario | Os contidos de cada tema discutiranse en seminarios mediante resolución de exercicios e análises de supostos prácticos. Os alumnos dispoñerán con suficiente antelación dos boletines de problemas a través da plataforma Moodle. Poderase solicitar a entrega de exercicios resoltos. |
| Saídas de campo | Como actividade práctica proponse a organización de visitas a centros de investigación e/ou empresas relacionadas coa Química Médica. A asistencia a estas actividades é obligatoria e será necesario a elaboración dun informe individual de actividades. |
| Presentación oral | Ao final na materia os alumnos realizarán unha exposición oral relacionada cun suposto práctico onde se apliquen os contidos da materia. |
| Proba mixta | Realizarase unha exame escrito no que valorarán os coñecementos adquiridos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Seminario | Valorarase a participación activa do alumno na resolución dos problemas dos boletines, así como os exercicios entregados. Competencias: A1,A9,A10,A12-16,A21,A24-25,A27-28, B1-4,B7,C2 |
20 |
| Saídas de campo | Saídas de campo Valorarase a asistencia así como o informe final de actividade. Competencias A28,B6,C5,C6,C7,C8 |
10 |
| Presentación oral | Valorarase a calidade da exposición en términos de presentación, organización, contidos, defensa e discusión de resultados. Competencias A1,A5,A12-16,A24-25,B4,B6-7,C2,C3,C6 |
20 |
| Proba mixta | Valoraranse as respostas aportadas no exame escrito. Competencias: A1,A5,A10,A12,A13,A14,A24,B2,B3 |
50 |
| Observacións avaliación | ||
|
Para que un alumno poida obter a cualificación de "Non presentado" non
|
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Patrick, G. L (2013). An Introduction to Medicinal Chemistry. New York: Oxford University Press
Avendaño, C (2001). Introducción a la Química Farmacéutica. Madrid: McGraw-Hill
Delgado, A.; Minguillón, C.; Joglar, J. (2003). Introducción a la Química Terapéutica. Madrid: Díaz de Santos
Delgado, A.; Minguillón, C.; Joglar, J. (2002). Introducción a la síntesis de fármacos. Madrid: Síntesis
Thomas, Gareth (2007). Medicinal Chemistry: An introduction. Wiley
E. J. Corey; B. Czakó; L. Kürti (2007). Molecules and Medicines. Wiley
Galbis Perez, J. A (2004). Panorama actual de la Química Farmacéutica. Sevilla: Universidad de Sevilla |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | ||||
|
| Observacións | |