Para a avaliación do alumno, teráse en conta os coñecementos adquiridos e a súa aplicación á comentarios de textos; a competencia mostrada nas actividades avaliables encomendadas, o traballo continuado que desenvolva, a asistencia e participación nas sesiós presencialis, aa realización das tarefas asignadas e a  súa contribución activa nos debates plantexados.

Os alumnos que non superen a materia na primeira oportunidade, terán que realizalo na segunda, adecuándose ao seguinte sistema de avaliación:

1.  O traballo tutelado , que será  entregado na data  marcada oficialmente polo  centro para o exame, terá un valor dol 50%.

2. Un comentario, seleccionado pola profesora e realizado igoalmente na data e lugar marcados oficialmente polol centro para o exame, terá un valor do 50%.

3. Serán calificados con No Presentado só aqueles alumnos que non realizasen ningunha das actividades.

Os estudantes a tempo parcial, con dispensa académica recoñecida, farán as actividades que se determinen en cada caso. Deberán porse en contacto con a profesora á comenzo do curso.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise literaria de textos dramáticos.	A1
Ter un dominio instrumental avanzado oral e escrito da lingua española.	A5 A10
Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información.		B1
Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico.		B7
Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva.		B6
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.			C4

Temas	Subtemas
1. Introdución metodolóxica: bases para o comentario de textos dramáticos.	1.1. O espazo e o tempo 1.2. Os personaxes 1.3. A dimensión espetacular: as acotaciones
2. Introdución ó contexto histórico - literario do teatro español do século XX	2.1. A renovación teatral dos anos 20 y 30 2.2. O teatro de humor 2.3. O teatro realista e comprometido 2.4. Unha mirada ó teatro do século XXI
3. Luces de bohemia	3.1. Estudo de esceas representativas
4. La casa de Bernarda Alba	4.1. Estudo de esceas representativas
5. Tres sombreros de copa	5.1. Estudo de esceas representativas
6. El tragaluz	6.1. Estudo de esceas representativas
7. La llegada de los bárbaros	7.1. Estudo de esceas representativas

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Lecturas	0	30	30
Traballos tutelados	0	25	25
Sesión maxistral	14	0	14
Presentación oral	2	2	4
Obradoiro	14.5	23	37.5

Atención personalizada	2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Lecturas	O estudante terá que realizar as seguintes lecturas: Luces de bohemia. La casa de Bernarda Alba. Tres sombreros de copa. El tragaluz e La llegada de los bárbaros. A lectura de cada unha d´ estas obras deberá estar terminada con antelación á sua explicación na clase. Recoméndase a utilización das ediciós consignadas na bibliografía.
Traballos tutelados	Ó inicio do cuadrimestre ofreceráse unha selección de posibles traballos de diverso tipo sobre as obras de lectura. Cada estudante deberá seleccionar un dos traballos propostos pola profesora, que supervisará a súa elaboración nas tutorías. O traballo deberáse entregar na data fixada oficialmente polo centro. D´outro xeito, a calificación da actividad poderá ser penalizada ata un 10%. Non será admitido ningún traballo non revisado durante a súa realización.
Sesión maxistral	Haberá unha sesión maxistral por semana. A profesora expondrá os aspectos fondamentais dos temas recollidos nos contidos da materia. Nestas sesiós o alumno poderá intervir para facer observaciós pertinentes o caso ou ben a requerimiento do profesor.
Presentación oral	O traballo tutelado deberá presentarse oralmente ao resto dos compañeiros ao final do cuadrimestre.
Obradoiro	Semanalmente haberá unha sesión práctica na que o alumno, individualmente ou en grupo, desarrollará actividades relacioadas cos textos teatrais obxecto de estudo, e outras consideraciós derivadas das sesiós maxistrais.

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Obradoiro	Avaliaráse a preparación e a participación activa do alumno, e tamén o seu grado de comprensión dos coñecementos pertinentes desenvoltos en cada sesión.	50
Traballos tutelados	Na avaliación do traballo tutelado teráse en conta os seguintes aspectos: - Aplicación dos coñecementos adquiridos. - Desenrolo orixinal e razoado dos mesmos. - Uso correcto da lingua castelá. - Correcta presentación formal.	40
Presentación oral	Na presentación oral teráse en conta a claridade expositiva	10

Observacións avaliación
Para a avaliación do alumno, teráse en conta os coñecementos adquiridos e a súa aplicación á comentarios de textos; a competencia mostrada nas actividades avaliables encomendadas, o traballo continuado que desenvolva, a asistencia e participación nas sesiós presencialis, aa realización das tarefas asignadas e a  súa contribución activa nos debates plantexados. Os alumnos que non superen a materia na primeira oportunidade, terán que realizalo na segunda, adecuándose ao seguinte sistema de avaliación: 1.  O traballo tutelado , que será  entregado na data  marcada oficialmente polo  centro para o exame, terá un valor dol 50%. 2. Un comentario, seleccionado pola profesora e realizado igoalmente na data e lugar marcados oficialmente polol centro para o exame, terá un valor do 50%. 3. Serán calificados con No Presentado só aqueles alumnos que non realizasen ningunha das actividades. Os estudantes a tempo parcial, con dispensa académica recoñecida, farán as actividades que se determinen en cada caso. Deberán porse en contacto con a profesora á comenzo do curso.

Bibliografía básica
	Bibliografïa básica 1. Metodoloxía: García Barrientos, J. L., Cómo se comenta una obra de teatro, Madrid, Síntesis, 2001. García Barrientos, J. L., Análisis de la dramaturgia: nueve obras y un método, Madrid, Editorial Fundamentos, 2007. Pavis, P., Diccionario de teatro, dramaturgia, estética, semiología, Madrid, Paidós, 1990. Troncón, S., Teoría del teatro. Bases para el análisis de la obra dramática, Madrid, Ed. Fundamentos, 2006. 2.  Contexto literario Berenguer, A, El teatro en el s. XX (hasta 1939), Madrid, Taurus, 1988. García Lorenzo, L., "El teatro desde 1936", en Historia y crítica de la literatura española, al cuidado de Francisco Rico, vol. 8. Barcelona, Crítica, 1980. Oliva, C. y M. F. Vilches de Frutos, "El teatro", en Historia y crítica de la literatura española, al cuidado de Francisco Rico, vol. 8/1. Barcelona, Crítica, 1999. Ruiz Ramón, F., Historia del teatro español. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 1975. 3. Obras de lectura obrigatoria: Ramón del Valle-Inclán, Luces de bohemia, Madrid, Espasa Calpe (Austral), 1993. Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba , ed. de Josephs Allen, Madrid, Cátedra, 1981/ Ed. de Mariano de Paco, Barcelona, Octaedro, 1999. Miguel Mihura, Tres sombreros de copa, Madrid, Castalia, 1977 Cátedra, 2007//Espasa Calpe (Austral), 2010 Antonio Buero Vallejo, El tragaluz, Madrid, Castalia, 1971/Cátedra 2011 José Luis Alonso de Santos, La llegada de los bárbaros, Madrid, Huerga y Fierro, 2011.
Bibliografía complementaria
	Bibliografía complementaria Berenguer, A., Teoría y crítica del teatro, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá de Henares, 1991. Dougherty, Dru y M. Francisca Vilches de Frutos (eds.), El teatro en España entre la tradición y la vanguardia (1918-1939), Madrid, CSIC/ Fundación García Lorca, 1992. Oliva, C., El teatro desde 1936, Madrid, Alhambra, 1989. Toro, A. y W. von Floeck (eds.), Teatro español contemporáneo. Autores y tendencias, Kasel, Reichenberg, 1995.