| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Trátase de que os/as alumnos/as, ao superar a materia, adquirisen as competencias axeitadas para: * Situar a problemática das persoas maiores no contexto social que as orixina. * Investigar os factores sociais que afectan nos procesos de envellecemento, ao tempo que permitan establecer as necesidades e demandas dos maiores. * Planificar e xerar programas, proxectos, actividades e servizos, dentro de modelos dinámicos que permitan un posterior desenvolvemento de estratexias de intervención sociosanitaria. * Dirección de equipos multidisciplinares dentro dunhas políticas sociais que formulen o deseño duns proxectos que utilicen como eixes vertebradores a prevención, a interacción e a integración. * Dirixir e coordinar programas de preparación para a xubilación e adaptación á vellez. * Participación na orientación e mediación familiar en familias con persoas maiores. * Introducir procesos de concienciación da problemática da ancianidade nos medios familiares, así como o establecemento de directrices para a comunicación interxeracional. * Deseñar programas para xerar procesos de ocio activo dentro dunha contextualización global, así como establecer e impulsar modelos científicos e rigorosos de turismo social. * Asesorar aos responsables das administracións públicas na formación dos programas de benestar social dirixidos aos maiores. * Levar a cabo a función de coordinadores dos programas multidisciplinares de intervención pública para os maiores. * Asesorar as entidades privadas (fundaciones, asociacións, ONGs, etc.) na formulación e xestión de proxectos para os maiores. * Introducir procesos de asociacionismo nas persoas maiores. | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 AI4 AI5 AM1 AM2 |
BP1 BP2 BP4 BI1 BM1 |
CM1 CM3 CM6 CM7 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Introducción a la Gerontología Social | 1. Introducción 2. Breve apunte histórico 2.1 Precursores 2.2 Antecedentes científicos 2.3 Consolidación 3. Concepto de Gerontología Social 3.1 La Gerontología y sus ramas 3.2 La Gerontología y la geriatría 3.3 La multidisciplinariedad como característica básica de la Gerontología Social 4. Teorías del envejecimiento 4.1 Teorías biológicas 4.2 Teorías psicológicas 4.3 Teorías sociológicas 5. Construcción social del concepto de vejez 5.1 Conceptualización de la vejez según distintos criterios 5.2 Clasificación de la vejez: distintas denominaciones 5.3 Falsas concepciones sobre la vejez: mitos y estereotipos 5.4. Efectos macroeconómicos. Marketing para un segmento social emergente: efectos macroeconómicos y sobre las empresas 6. Características socio-demográficas de las personas mayores 6.1 El envejecimiento de la población en las sociedades desarrolladas. 6.2 Fenómenos demográficos: natalidad, nupcialidad, mortalidad. Índice de envejecimiento. Esperanza de vida. Coeficientes de ancianidad y de renovación. 6.3 La relación demográfica entre los sexos: la feminización de la vejez |
| Tema 2: Relaciones familiares en el marco de la vejez | 1. Ancianidad y familia en la actualidad. Necesidades de la ancianidad en la familia: 1.1 Fisiológicas 1.2 Económicas 1.3 Psíquicas 1.4 Sociales 2. Estructura 2.1 Roles familiares 2.2 Familia y modernización 2.3 Cambio en la estructura familiar: generaciones y roles asociados 3. Vejez y dependencia 3.1. Quién debe hacerse cargo de la dependencia 4.1.1 Contexto legislativo: la Constitución española y la Ley de dependencia 3.1.2 Cómo asumir la dependencia: mantener en el domicilio a personas mayores con dependencia 3.2. Perspectivas de coordinación 3.3 La aportación del anciano en la familia |
| Tema 3: La jubilación | 1. Estructura 1.1 El trabajo moderno. La discriminación laboral por edad 1.2 Tendencias laborales y nuevas modalidades 1.3 Aptitud: mitos y hechos. Edad cronológica 2. Jubilación 2.1 Marco de la jubilación: teorías 2.1.1 Cambio de vida, cambios de roles 2.1.2 La actitud ante la jubilación como elemento determinante 2.1.3 La decisión de jubilarse y la calidad de vida 2.2 El impacto de la jubilación 2.2.1 En el área psicológica 2.2.2 En el área cognitiva 2.2.3 En el área del comportamiento 2.2.4 En el área psicoafectiva 2.2.5 Impacto en las relaciones sociales 3. Preparación para la jubilación 3.1 Programas de preparación para la jubilación (PPJ) 3.2 Preparación para la jubilación en Europa 4. Mujer mayor y jubilación 4.1 El trabajo del hogar 4.2 Trabajo fuera del hogar 4.3 Carreras laborales femeninas 4.4 La jubilación femenina |
| Tema 4: Malos tratos en el anciano: otra forma de violencia | 1.Introducción 2.Conceptos básicos 2.1 Abusos físicos 2.2 Abusos psicológicos 2.3 Abusos económicos 2.4 Negligencia 3.Epidemiología 4.Factores de riesgo. Factores de riesgo en residencias 5.Identificación y valoración del anciano maltratado 5.1 Ancianos que deben ser valorados 5.2 Forma de llevar a efecto la valoración del anciano maltratado 5.3 Lugar de realización de la valoración del anciano maltratado 5.4 Sospecha de riesgo vital para el anciano maltratado 6.Atención multidisciplinar al anciano maltratado 7.Prevención y soluciones |
| Tema 5: Problemas deontológicos en las residencias de ancianos | 1. El papel de los cuidados residenciales en el marco de la asistencia geriátrica 2. Deontología y residencias de ancianos. Principales factores condicionantes 2.1 Garantías de calidad asistencial 2.2 Organigrama y plantillas 2.3 Características arquitectónicas y ambientales 2.4 Existencia de programas específicos de intervención 2.5 Responsabilidades del equipo médico 3.La toma de decisiones: procedimiento e instrucciones 4.Principales problemas éticos en Gerontología. Comités de ética asistencial |
| Tema 6: Políticas sociales y atención sociosanitaria | 1.Desarrollo de las políticas sociales dirigidas a las persona mayores: planes de acción para las personas mayores 2.Los modelo europeos, español y gallego 3.El espacio sociosanitario: 3.1 Características 3.2 Concertación y acreditación de centros sociosanitarios 3.3 Coordinación y unidades sociosanitarias |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba obxectiva | 4 | 40 | 44 |
| Sesión maxistral | 32 | 64 | 96 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba obxectiva | Nas datas sinaladas oficialmente para a celebración dos exames, terá lugar unha proba escrita sobre o temario da materia exposto nas clases de docencia expositiva. |
| Sesión maxistral | É a explicación por parte do profesorado dos contidos da materia na aula na denominada docencia expositiva. Ocasionalmente apoiarase en soporte visual. As clases son para entender os conceptos e as teorías e formular posibles dúbidas sobre estes. Durante o curso de poderán realizar seminarios, conferencias, coloquios e xornadas relacionadas con temas obxecto da materia, aos que os alumnos deberán de asistir, existindo a posibilidade de que nos exames se poida incluír algúns dos temas tratados nas devanditas actividades. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | Os temas expostos en clase, nas sesións de docencia expositiva haberán de superarse mediante un exame escrito. | 70 |
| Sesión maxistral | Es la explicación por parte del profesor de los contenidos de la materia en el aula en la denominada docencia expositiva. Ocasionalmente se apoyará en soporte visual. Las clases son para entender los conceptos y las teorías y plantear posibles dudas sobre los mismos. Se incluirán aquí las prácticas realizadas dentro del aula (comentarios, vídeos, lecturas de noticias de actualidad…). |
30 |
| Observacións avaliación | ||
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Para superar la asignatura es necesario tener superada la prueba objetiva |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Mayán Santos JM (ed.) (2000). Gerontología Social. Santiago de Compostela: Sega Ediciones
Millán Calenti JC (comp) (2006). Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana
Hernández Rodríguez G et al. (2006). Sociología de la Vejez (pp. 43-112). En Millán Calenti JC. (comp.) Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana |
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| Bibliografía complementaria |
Amor Pan JR (2010). Bioética y Dependencia. A Coruña: Obra Social Caixa Galicia
Hernández Rodríguez G, Millán Calenti JC (2000). Ancianidad, Familia y Enfermedad de Alzheimer. A Coruña: Universidad de A Coruña
Hernández Rodríguez G (2000). Aportación de los mayores en la familia (pp. 69-97). En: Mayores Solidarios. Madrid: Cáritas Española
Campo Ladero MJ (2000). Apoyo informal a las personas mayores y el papel de la mujer cuidadora. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas
Amor Pan JR (2010). Bioética y Dependencia, Capítulo VI (pp. 271-339). A Coruña: Obra Social Caixa Galicia
López Azpitarte E (2006). Ética en Geriatría (pp. 351-364). En Millán Calenti JC. (comp.) Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana
Hernández Rodríguez G (2001). Familia y Ancianos. Rev Educ. 325: 129-142
Moragas Moragas R (1991). Gerontología social. Barcelona: Herder
Meil Landwerlin G (2000). Imágenes de la solidaridad familiar. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas
Rodríguez Castedo A (dir.) (2005). Libro Blanco. Atención a las Personas en situación de Dependencia en España. Madrid: IMSERSO
Sánchez Vera P, Bote Díaz M (2007). Los mayores y el amor. Una perspectiva sociológica. Valencia: Nau Libres
Casado D (2002). Manual de Servicios Sociales. Madrid: Polibea, Biblioteca de Intervención y Política Social
Adroher Biosca S. (coord.). (2000). Mayores y Familia. Madrid: Universidad P. Comillas y Mº Trabajo y Asuntos Sociales-IMSERSO
Santamarina C et al. (2002). Percepciones sociales sobre las personas mayores. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (IMSERSO)
Fernández García T, Ares Parra A. (coords.) (2002). Servicios Sociales: Dirección Gestión y Planificación. Madrid: Alianza Editorial |
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Libros recomendados para “Lecturas”
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| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |||
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| Materias que continúan o temario | |||
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| Observacións | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y cumplir el objetivo estratégico 9 del I Plan de Sostenibilidad Medio-ambiental Green Campus FCS, los trabajos documentales que se realicen en esta materia: a.- Mayoritariamente se solicitarán en formato virtual y soporte informático. b.- De realizarse en papel: - No se utilizarán plásticos. - Se realizarán impresiones a doble cara. - Se empleará papel reciclado. - Se evitará la realización de borradores. |