| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer a tipoloxía e características dos materiais especiais e o interese informativo, documental e patrimonial dos mesmos. | A1 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B13 B14 |
C3 C6 C7 C8 |
| Coñecer os principios teóricos e metodolóxicos da descrición bibliográfica e da elaboración de rexistros catalográficos dos documentos especiais. | A3 |
B1 B3 B4 B8 B9 B13 B16 |
C1 C3 C7 C8 |
| Aprender os principios operativos da catalogación descritiva dos distintos tipos de materiais especiais | A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B9 B11 |
C1 C3 C7 C8 |
| Adquirir habilidades para recuperar, tratar e interpretar rexistros bibliográficos de materiais especiais nas principais fontes de información de materiais especiais | A1 A3 A5 |
B5 B7 |
C1 C3 C6 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Módulo 1. Os materiais especiais | Tema 1. Concepto e clases. Tema 2. Os materiais especiais nas bibliotecas |
| Módulo 2. Os fondos patrimoniais | Tema 3. Concepto, lexislación e fontes para a catalogación Tema 4. Catalogación de manuscritos, incunables e fondo antigo. |
| Módulo 3. O material cartográfico | Tema 5. Tipoloxía e fontes para a catalogación do material cartográfico Tema 6. Catalogación de mapas |
| Módulo 4. Gravacións sonoras | Tema 7. Tipoloxía do material e catalogación |
| Módulo 5. Materiais gráficos | Tema 8. Tipoloxía do material e catalogación |
| Módulo 6. Materiais audiovisuais | Tema 9. Tipoloxía do material e catalogación de películas e videogravacións |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Lecturas | 0 | 10 | 10 |
| Prácticas a través de TIC | 10 | 21 | 31 |
| Proba obxectiva | 2 | 20 | 22 |
| Sesión maxistral | 20 | 20 | 40 |
| Obradoiro | 20 | 10 | 30 |
| Seminario | 3 | 0 | 3 |
| Resumo | 0 | 10 | 10 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Lecturas | Estudo de textos e documentación para profundizar nos contidos da materia |
| Prácticas a través de TIC | Recuperación de información e rexistros bibliográficos de materiais especiais en fontes automatizadas. Codificación de rexistros en formato MARC |
| Proba obxectiva | Proba teórico-práctica na que se valora a aprendizaxe dos estudantes |
| Sesión maxistral | Desenvolvemento dos contidos da materia por parte da profesora con apoio das TIC. Resolución de dúbidas e ampliacións requiridas polos estudantes |
| Obradoiro | Desenvolvemento de prácticas de catalogación descritiva de materiais especiais. |
| Seminario | Desenvolvemento de contidos do temario, despois de ser traballados colaborativamente polos estudantes. Os contidos serán presentados en forma escrita e oral, e os estudantes responderán ás consultas dos compañeiros e profesora. |
| Resumo | Síntese escrita das lecturas e comentarios ás mesmas |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | Valorarase a capacidade de identificar materiais especiais e os seus rexistros, fontes de información empregadas e interpretación de normas e formatos | 10 |
| Proba obxectiva | Valora a aprendizaxe dos estudantes dos contidos teóricos e prácticos | 40 |
| Sesión maxistral | Valorarase a asistencia ás aulas, e a capacidade de formular e debater cuestións pertinentes ós contidos abordados. | 5 |
| Obradoiro | Avalía o avance dos estudantes na aplicación de regras e formatos de catalogación | 20 |
| Seminario | Valora os contidos desenvoltos polos estudantes, a presentación oral e escrita e a participación dos mesmos nas consultas e debates. | 20 |
| Resumo | Valora a comprensión e capacidade de síntese dos textos propostos, así como a creatividade e interrelación con outros coñecementos nos comentarios dos mesmos | 5 |
| Observacións avaliación | ||
|
Os estudantes que non realicen todas as actividades sinaladas realizaran un exame teórico- práctico sobre os contidos da materia |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Rodrigo Echalecu, Ana Mª (2006). Curso de catalogación de materiales especiales en formato ISBD e IBERMARC: grabaciones sonoras, vidograbaciones, recursos electrónicos en soporte óptico. Madrid : Estudio de Técnicas Documentales
Valle Gastaminza, Félix del (1999). Documentación fotográfica. Madrid: Síntesis
(2001). Formato IBERMARC para registros bibliográficos, 6ª ed.,. Madrid: Biblioteca Nacional
(2004). Formato IBERMARC para registros de fondos y localizaciones . Madrid: Biblioteca Nacional
Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas Sección de Catalogación Com (2007). International Standard Bibliographic Description . München : Saur
Díez Carrera, Carmen (2005). La catalogación de los materiales especiales. Gijón: TREA
Martín Abad, Julián; Becedas González, Margarita; Lilao Franca, Óscar (2008). La descripción de impresos antiguos: análisis y aplicación de la ISBD(A). Madrid: Arco
Jiménez Pelayo,Jesús, ed. (2001). La documentación cartográfica: tratamiento, gestión y uso. Huelva : Universidad
Martín Abad, Julián (2004). Los libros impresos antiguos. Valladolid : Universidad de Valladolid
Díez Carrera, Carmen (1998). Los materiales especiales en las Bibliotecas. Gijón:TREA
García Albella, Fernando (1993). Materiales bibliográficos especiales. Gijón: TREA
Fothergill, Richard; Butchart, Ian (1992). Materiales no librarios en las bibliotecas: guía práctica. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez
(2007). Reglas de catalogación . [Madrid] : Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria
Joint Steering Committee for Revision of AACR, American Library Association(ed.) (2004). Reglas de catalogación angloamericanas . Bogotá, D.C. : Rojas Eberhard |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
Proporcionarase bibliografía específica con cada tema |
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||
|
| Observacións | |