| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer los principales trastornos neurológicos que afectan a las personas mayores, así como las pautas de intervención | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BI1 |
CM1 CM2 CM6 CM7 CM8 |
| Conocer las bases del termalismo y la hidroterapia en las personas mayores, así como las bases de aplicación como tratamientos. | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BI1 |
CM1 CM2 CM6 CM7 CM8 |
| Conocer los principales trastornos hematológicos que afectan a las personas mayores, así como las pautas de intervención. | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 |
CM1 CM2 CM6 CM7 CM8 |
| Conocer los principales trastornos infecciosos que afectan a las personas mayores, así como las pautas de intervención. | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BI1 |
CM1 CM2 CM6 CM7 CM8 |
| Saber intervenir desde un punto de vista integral ante los problemas de salud que presenta la persona mayor | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BI1 |
CM1 CM2 CM3 CM6 CM7 CM8 |
| Aplicar los conocimientos adquiridos para investigar y tratar de encontrar soluciones a las hipótesis planteadas | AP1 AP2 AP3 AP4 AI1 AI2 AI3 AI4 AI5 AM1 AM2 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BI1 BI2 BM1 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. Trastornos Neurológicos | 1.1 Accidentes Cerebro-Vasculares. Epidemiología. Tipos y perfiles clínicos. Clínica. Diagnóstico. Pronóstico de recuperación funcional. Tratamiento rehabilitador. Técnicas de reeducación: compensación, facilitación y otras. Prevención. 1.2. Envejecimiento, deterioro cognitivo y demencias. Cambios cerebrales del envejecimiento normal, concepto de demencias, criterios diagnósticos de demencia, tipos de síndromes de demencia, clasificación de las demencias y diagnóstico diferencial (incluyendo el deterioro cognitivo leve). Tratamiento. Unidades de día en el tratamiento de las demencias. 1.3. Enfermedad de Parkinson. Enfoque global, manifestaciones clínicas, evolución, tratamiento, diagnóstico diferencial, aspectos neuropsiquiátricos, manifestaciones cognitivas. Orientación para una vida activa, calidad de vida. 1.4. Cefaleas. Clasificación. Diagnóstico. Enfoque terapéutico. 1.5. Traumatismos cráneo-encefálicos. Epidemiología. Clasificación. Valoración del nivel de conciencia. 1.6. Bibliografía |
| TEMA 2. Hematología | 2.1. Normalidad hematológica en el anciano. 2.2. Anemias. 2.3. Síndromes mielodisplásicos. 2.4. Leucemias agudas. 2.5. Trastornos de la hemostasia. 2.6. Grupos sanguíneos y hemoterapia. 2.7. Bibliografía |
| TEMA 3. Trastornos Infecciosos | 3.1. Infecciones en la comunidad. 6.2. Síndrome febril en el anciano. 3.3. Definición y clasificación de los agentes infecciosos. 3.4. Bases generales de la terapéutica antibiótica. 6.5. Procesos infecciosos más frecuentes en el anciano. 3.6. Infecciones del tracto urinario. 3.7. Infecciones respiratorias y neumonías. 3.8. Tuberculosis. 3.9. Diarreas infecciosas. 3.10. Meningitis. 3.11. Artritis infecciosa. 3.12.Infecciones cutáneas. 3.13. Escaras. 3.14. Infecciones nosocomiales. 3.15. Bacteriemias. 3.16. Endocarditis bacteriana. 3.17. Infecciones por virus del herpes. 3.18. Hepatitis. 3.19. Infección por VIH. 3.20. Bibliografía |
| TEMA 4. Termalismo e Hidroterapia | 4.1. Bases conceptuales. 4.2. Mecanismo de acción de las aguas termales. 4.3. Factores Físicos. 4.4. Acciones generales de la terapia termal. 4.5. Indicaciones y contraindicaciones. 4.6. Bibliografía |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba de resposta múltiple | 1.5 | 15 | 16.5 |
| Sesión maxistral | 32 | 32 | 64 |
| Recensión bilbiográfica | 2 | 20 | 22 |
| Traballos tutelados | 2 | 40 | 42 |
| Atención personalizada | 5.5 | 0 | 5.5 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba de resposta múltiple | Examen tipo test compuesto por cuarenta preguntas con cuatro respuestas cada una de las cuales únicamente una será correcta. Las preguntas mal contestadas restarán 0,33 puntos sobre las correctas, no restando las no contestadas. Para superar el examen el alumno deberá obtener una puntuación final del 65% del total una vez restados los puntos de las falladas. Ej; 30 bien, 4 mal y 6 no contestadas. La puntuación final será 30-4*0,33=28,68 = 26 |
| Sesión maxistral | Presentaciones orales por parte de los profesores de la materia |
| Recensión bilbiográfica | Análisis crítico de artículos científicos |
| Traballos tutelados | ´De revisión bibliográfica |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | De revisión bibliográfica | 10 |
| Proba de resposta múltiple | Examen tipo test compuesto por cuarenta preguntas con cuatro respuestas cada una de las cuales únicamente una será correcta. Las preguntas mal contestadas restarán 0,33 puntos sobre las correctas, no restando las no contestadas. Para superar el examen el alumno deberá obtener una puntuación final del 65% del total una vez restados los puntos de las falladas. Ej; 30 bien, 4 mal y 6 no contestadas. La puntuación final será 30-4*0,33=28,68 = 26 | 75 |
| Sesión maxistral | Se evaluará la asistencia y la participaciión en clase | 5 |
| Recensión bilbiográfica | Análisis crítico artículos científicos. | 0 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Millán Calenti, JC (2011). Gerontología y Geriatría. Valoración e Intrvención. Madrid. Ed. Médica Panamericana
Millán Calenti, JC. (2006). Principios de Gerontología y geriatría. Madrid. Ed. Mc Graw Hill Interamericana |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
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Lectura y comprensión del inglés científico |