| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Capacidade para elixir e aplicar as metodoloxías de investigación mais adecuadas á investigación proposta. |
| A2 | Capacidade para o deseño experimental e o completo desenvolvemento de proxectos de investigación no ámbito sanitario, desde a formulación da hipótese de investigación ata a comunicación dos resultados. |
| A5 | Adquirir o coñecemento da realidade investigadora nun ámbito concreto das ciencias da saúde. |
| B2 | Fluidez e propiedade na comunicación científica oral e escrita. |
| B3 | Compromiso pola calidade do desenvolvemento da actividade investigadora. |
| B4 | Capacidade de análise e de síntese. |
| B5 | Habilidade para manexar distintas fontes de información. |
| B6 | Capacidade para traballar de forma colaborativa en equipos multi e interdisciplinar. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Comprender a función dos distintos elementos do sistema nervioso central e periférico, a integración entre eles e a relación coa estrutura subxacente. | AM1 AM5 |
BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 |
CM6 CM8 |
| Estudar as alteracións que se poden producir no funcionamento do sistema nervioso. | AM2 AM5 |
BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 |
CM6 CM8 |
| Estudar os mecanismos de integración da información sensorial e motora é entender as bases neurofisiolóxicas dos procesos de envellecemento e dexeneración do Sistema Nervioso | AM1 AM5 |
BM2 BM3 BM4 BM6 |
CM6 CM8 |
| Entender as bases neurofisiolóxicas do sono e as alteracions mais frecuentes | AM5 |
BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 |
CM6 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| CLASES TEÓRICAS Introdución: Estrutura funcional do sistema nervioso Sistemas sensoriais Sistemas motores Integración sensoriomotora Plasticidade no SNC adulto: aprendizaxe e memoria. O envellecemento e o sistema nervioso. Introdución: Concepto de ritmos biolóxicos Clasificación dos ritmos biolóxicos e as súas características Métodos de rexistro para o estudo dos ritmos circadianos Descrición do sono fisiolóxico Bases neurobiolóxicas do sono Ontoxenia e Filoxenia do sono Funcións do sono Patoloxía do sono |
SEMINARIOS Os alumnos impartirán seminarios nos que desenvolverán e comentarán un tema específico. Procurarase por en marcha unha web para interaccionar cos alumnos: foros de discusión, descarga de ficheiros, titorías virtuais, etc. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 14 | 35 | 49 |
| Presentación oral | 3 | 9 | 12 |
| Seminario | 4 | 8 | 12 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clases teóricas donde se incentiva a participación activa do alumnado |
| Presentación oral | Presentación de traballos científicos |
| Seminario | Discusión global de traballos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | Asistencia e participación | 30 |
| Presentación oral | Calidade da exposición e posterior diálogo. | 50 |
| Seminario | Asistencia e participación | 20 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Delgado-García J.M., Ferrús A., Mora F. y Rubia F. (1998). Manual de Neurociencia.. Síntesis
Bear, M.F., Connors, B.W. y Paradiso, M.A. (1998). Neurociencia. Explorando el. Masson
Kandel, E.R., Schwartz, J.H. y Jessell, T.M. (2000). Principles of neural science.. Elsevier |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |