| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A5 | Coñecemento e aplicación das tecnoloxías da información que se emprega nas unidades de servizos de información e nos procesos e transferencia da información. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B8 | Capacidade de análise e de síntese aplicada á xestión e organización da información. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Capacidad para manejar Sistemas de Gestión de Bases de Datos (SGBD). | A5 |
B4 |
C3 |
| Capacidad para diseñar Bases de Datos. | A5 |
B3 B8 |
C3 |
| Capacidad para recuperar datos almacenados en una Base de Datos empleando SQL. | A5 |
B1 B3 |
C3 |
| Capacidad para verificar que el diseño e implementación de una Base de Datos es correcto. | A5 |
B2 B3 |
C3 C6 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1- Introducción | - ¿Qué es un Sistema de Gestión de Bases de Datos? - Conceptos fundamentales en Bases de Datos. |
| 2- Modelo entidad-relación. | - Entidades. - Atributos. Clave primaria. - Relaciones. Cardinalidad. - Entidades débiles y agregación. |
| 3- Modelo Relacional | - Relaciones. - Clave primaria y foránea. - Convertir un modelo Entidad-Relación a Relacional. - Normalización. |
| 4- Algebra Relacional. | - Proyección. - Selección. - Unión, intersección y diferencia. - Reunión. |
| 5- Structured Query Language (SQL) | - La cláusula SELECT. - Modificando la cláusula SELECT: HAVING, GROUP BY y agregados. - La reunión en SQL. - Cláusulas de modificación de datos: INSERT, UPDATE y DELETE. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | 2 | 0 | 2 |
| Sesión maxistral | 25 | 25 | 50 |
| Prácticas a través de TIC | 50 | 0 | 50 |
| Proba obxectiva | 2 | 4 | 6 |
| Atención personalizada | 4.5 | 0 | 4.5 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Se utilizará al principio del curso para mostrar al alumno en que consiste la asignatura y como el temario le permitirá adquirir las competencias asignadas. |
| Sesión maxistral | Esta metodología será empleada a lo largo del curso para mostrar al alumno los conceptos teóricos que se expondrán en la asignatura: clave primaria, primera forma normal, etc. |
| Prácticas a través de TIC | En las prácticas el alumno podrá trabajar con el gestor de Bases de Datos relacional Microsoft Access, comprobando las posibilidades que ofrecen estos sistemas en la gestión de la información. |
| Proba obxectiva | Se usará al final del curso para comprobar que el alumno ha adquirido los conocimientos teóricos explicados a lo largo del curso. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | Se comprabará que el alumno es capaz de manejar las bases de datos con un nivel de destreza suficiente para la realización de sus tareas profesionales. | 20 |
| Proba obxectiva | Consistirá en una prueba escrita en la que el alumno deberá demostrar que ha comprendido los conceptos expuestos en la asignatura. | 80 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Pierre Rigollet (2008). Access 2007. Ediciones ENI
Korth, Henry F. (2002). Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw Hill
Adoración de Miguel (). Fundamentos y Modelos de Bases de Datos. RAMA |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Se recomienda al alumno para un aprovechamiento óptimo de la asignatura un seguimiento activo de las clases, así como participar en las distintas actividades y el uso de la atención personalizada para la resolución de las dudas o cuestiones que le puedan surgir. |