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Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| MÁSTER EN INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA NA INFANCIA E NA ADOLESCENCIA |
 Asignaturas |
| Procesos Psicolóxicos Básicos e Dificultades no Desenvolvemento e Adquisición da Lecto-Escritura |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2011/12 | |||||||||||||
| Asignatura | Procesos Psicolóxicos Básicos e Dificultades no Desenvolvemento e Adquisición da Lecto-Escritura | Código | 652425110 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 3 | ||||||||||
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| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS EN LECTURA |
- Procesos perceptivos - Procesos léxicos - Procesos sintácticos - Procesos semánticos - Memoria |
| TEMA 2. MODELOS TEÓRICOS EXPLIACTIVOS ACERCA DE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA LECTURA | - Modelo de representación léxica: Morton - Modelos discretos vs. continuos de desarrollo y adquisición de la lectura |
| TEMA 3. LA REPRESENTACIÓN DEL SIGNIFIACDO EN MEMORIA: LA COMPRENSIÓN | - Estrategias superestructurales - Estrategias macroestructurales - Estrategias de integración |
| TEMA 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA: TIPOLOGÍA, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN | - Retraso lector - Disgrafía |
| TEMA 5. PROCESOS DE ESCRITURA | - Dictado - Copia - Composición |
| TEMA 6. MODELOS DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA ESCRITURA | - Modelos constructivistas de adquisición y desarrollo de la escritura - Modelos de composición escrita |
| TEMA 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA | - Retraso escritor - Disgrafía |
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