| BLOQUE 1. Concepciones y modelos de los estudiantes sobre los fenómenos del mundo |
1. Los conocimientos previos de los estudiantes, características y posíbles orígenes. Su interacción con la enseñanza
2. Concepciones, modelos conceptuales y modelos mentales. Aportaciones de la Psicología cognitiva.
3. Metodologías de investigación. Análisis, diseño y desarrollo de propuestas concretas |
| BLOQUE 2. Las competencias intelectuales y los componentes afectivos. |
1. Tipo de pensamiento y pautas de razonamiento de los estudiantes. Su influencia en el aprendizaje. Diferentes planteamientos metodológicos para su detección y análisis.
2. Las actitudes hacia las Ciencias. El problema de la motivación. Estado actual de la investigación desde la Didáctica de las Ciencias. |
| BLOQUE 4. La práctica docente |
1. Perfil deseable del profesor de ciencias.
2. Líneas de investigación desde la Didáctica de las Ciencias.
3. Análisis de materiales elaborados por el profesorado. Estudios de caso. |
Asignaturas