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Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Mestre: Especialidade en Educación Física |
 Asignaturas |
| Teoría e Práctica do Acondicionamento Físico |
| Resultados de aprendizaxe |
| Datos Identificativos | 2012/13 | |||||||||||||
| Asignatura | Teoría e Práctica do Acondicionamento Físico | Código | 652311209 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| 1º e 2º Ciclo | Anual |
Segundo | Troncal | 4.5 | ||||||||||
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| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Situar el desarrollo de las cualidades físicas básicas en el contexto de la Educación Física. | A1 |
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| Comprender la importancia de los conocimientos de acondicionamiento físico en la formación del Maestro Especialisa en Educación Física. | A2 A16 |
B20 |
C6 |
| Conocer las formas de actuación del Maestro Especialista en Educación Física y comprender su papel en el desarrollo de las cualidades físicas básicas adaptadas a la edad de los alumnos, así como su evolución. | A2 A16 |
B20 |
C6 |
| Conocer los aspectos básicos del diseño curricular base de la Educación Primaria que están más relacionados con el ámbito del acondicionamiento físico. | A1 A7 A21 |
B11 |
C6 |
| Experimentar a nivel práctico los diferentes ejercicios y situaciones que permiten desarrollar un acondicionamiento físico adaptado a la edad de los alumnos. | A7 |
B5 B29 |
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| Identificar y vivenciar distintas formas de abordar el acondicionamiento físico en la etapa de Educación Primaria. | A16 A24 |
B10 B18 |
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| Ser capaz de hacer el análisis de las exigencias condicionales que tienen las actividades que se programan para los alumnos. | A12 |
B11 B12 |
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| Diseñar, aplicar y evaluar propuestas centradas en el desarrollo de aspectos relacionados con el acondicionamiento físico. | A9 A11 A12 |
B4 B5 B13 |
C6 |
| Valorar la vinculación del acondicionamiento físico con otros contenidos del área. | A1 A16 |
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