Consideración de los
porcentajes de calificación

Los porcentajes de calificación
indicados en la tabla de este apartado tienen únicamente nivel
orientativo, dado que los porcentajes reales, debido a la complejidad
del procedimiento de calificación, pueden variar en función del
conjunto de parámetros descritos a lo largo de los distintos
apartados de la evaluación.

Cálculo de la calificación
global de la asignatura

La
calificación de la asignatura, de acuerdo con el R.D. 1125/2003 de 5
de septiembre (B.O.E. del 18.9.2003) viene expresada según una
escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, de acuerdo
con la siguiente tabla:

0-4,9	Suspenso (SS)
5,0-6,9	Aprobado (AP)
7,0-8,9	Notable (NT)
9,0-10	Sobresaliente (SB)

Se
obtiene sumando el número total de puntos de evaluación obtenidos a
lo largo del curso en las distintas pruebas de evaluación N
y multiplicándolo por (10/N_max)

Las pruebas que pueden realizarse
a lo largo del curso para obtener puntos son las siguientes:

1. 
   Cualquiera de los exámenes
   escritos de las convocatorias oficiales, de Diciembre, Febrero/Junio
   o Septiembre. Puntos de evaluación asignados: N₁.Puntuación máxima N_1max puntos.

   
   

2. 
   Trabajos voluntarios
   relacionados con la asignatura o con temas del Área de Conocimiento
   de Ingeniería Eléctrica. Puntos de evaluación asignados: N₂.
   Puntuación máxima N_2max puntos.
   

   
   

3. 
   Asistencia
   regular a las clases de pizarra de la asignatura. La asistencia sólo
   se valorará cuando suponga un porcentaje mayor o igual que el 80%
   del número de controles de asistencia realizados. Puntos de
   evaluación asignados N₃.
   Puntuación máxima N_3max
   puntos. Los alumnos que puedan justificar documentalmente su
   imposibilidad de asistir a las clases de pizarra (a criterio del
   profesor de la asignatura), podrán obtener una puntuación
   equivalente a ésta mediante la realización de un trabajo
   voluntario bajo las normas de trabajos
   complementarios que se explican en el correspondiente apartado de la
   guía académica.

   
   

4. 
   Respuesta
   satisfactoria a las cuestiones planteadas en las clases. Puntos de
   evaluación asignados: N₄.
   Puntuación máxima N_4max.

   
   

El
número total de puntos de evaluación de las pruebas de evaluación,
N, se calcula según:

FÓRMULA
8

Si
N₁+N₂+N₄ <
N_max/2 entonces

Si
N₁+N₂+N₄+N₃
>= N_max/2 entonces N=N_max/2

si
no N= N₁+N₂+N₄;

Si
no N= mínimo{N_max, N₁+N₂+N₄}

Consideración especial de las
prácticas para asignaturas de planes de estudio extinguidos.

Para
los alumnos matriculados en asignaturas de planes de estudio
extinguidos o en su último curso de impartición, se considerará
que tienen realizadas todas las prácticas de la asignatura si ya
hubiesen realizado las prácticas en algún curso anterior y
existiese constancia de ello en las listas de prácticas guardadas.
En caso de no cumplirse alguna de estas condiciones será preciso
llegar a un acuerdo individual entre cada alumno y el profesor
responsable de la asignatura. Este acuerdo puede incluir la
realización de un examen de prácticas o de trabajos alternativos.

Complemento
a las normas de calificación

Valores de las constantes de
calificación

N_max=100

N_1max=100

N_2max=12*S

N_3max=8*S

N_4max=10*S

P_i,aprob=P_i,max/2

En donde S
es un parámetro de valor comprendido entre 0 y 1.

El valor del
parámetro S se determina como sigue. El primer año en que se
imparte una titulación el parámetro S tiene el valor 1. Los años
siguientes el parámetro S se calcula de la siguiente forma:

sea D_max
la máxima puntuación posible que puede obtener un profesor en una
asignatura en las encuestas de evaluación que realizan los
alumnos, en aquellos puntos que sean relevantes para la acreditación
del profesorado (en la actualidad el punto 24:”Globalmente estoy
satisfecho con el profesor de esta materia”), y sea D
la puntuación obtenida por el profesor de la asignatura en las
últimas encuestas con resultados disponibles. Entonces :

Si D<=D_max/2
: S=0

Si D>D_max/2
: S=(2*D/D_max-1)

Justificación del cálculo del
parámetro S: La preparación, tutorización, control y corrección
de trabajos complementarios, así como el control individualizado de
asistencias, de las respuestas en las clases y del trabajo del alumno
en general, supone una carga adicional de trabajo y dedicación para
el profesor que cobra únicamente sentido cuando el alumnado la
reconoce y la valora. Por esta razón, se utiliza el parámetro S en
el sistema de calificación. De esta forma se introduce una
realimentación en el sistema de calificación que hace que estos
mecanismos adicionales de evaluación adquieran un peso en la
calificación final que sea función de la satisfacción del alumno
con el sistema de evaluación utilizado. Idealmente, este parámetro
debería afectar a los alumnos que evalúan el sistema en cada curso
académico. Sin embargo el mecanismo de realización y evaluación de
encuestas que se utiliza en esta universidad hace que esto sea
inviable, por los que son los alumnos de un curso los que influyen en
el sistema de calificación de los alumnos del curso siguiente. Este
no es un procedimiento ideal, pero es el único viable, y no genera
una gran distorsión en el sistema, si se tiene en cuenta que las
diferencias formativas y los distintos condicionantes sociológicos
que pueden influir en la evaluación dada por los alumnos de un curso
en las encuestas, no difieren grandemente de los de los alumnos del
curso siguiente.

Conviene además tener en cuenta
que, mientras que el profesorado evalúa a los alumnos de manera
objetiva, y éstos gozan de un conjunto de derechos de control y
reclamación de las calificaciones, pudiendo en todo momento estar
informado de quién y cómo les evalúa, el profesor en esta
universidad, es evaluado mediante una pregunta en una encuesta
anónima, de forma completamente subjetiva y sin que existan
parámetros objetivos de evaluación, así como sin que pueda saberse
quién evalúa y cómo, de manera que se pudiesen ejercitar por parte
del profesorado los derechos de control y reclamación que debería
tener en una cuestión tan importante. Con la utilización de este
coeficiente de calificación se le hace consciente al alumno de que
mediante su evaluación del desempeño del profesor influye en una
manera directa y objetivable en el trabajo del mismo.

Para la
condición adicional

Q_min=Q
-1

N_S12=41

N_S3=60

Compensación=No

Redondeo

Los
cálculos de los puntos de evaluación obtenidos se realizan con
todas las cifras decimales que permita el programa de cálculo
empleado. La calificación final obtenida se redondea y se expresa
con una única cifra decimal. Así por ejemplo, una calificación de
4,92 equivale a 4,9 y es suspenso, mientras que una calificación a
partir de 4,95 equivale a 5 y es aprobado.