|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| 7 Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria: Linguas Extranxeiras |
 Asignaturas |
| Avaliación do ensino-aprendizaxe da lingua estranxeira |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2014/15 | |||||||||||||
| Asignatura | Avaliación do ensino-aprendizaxe da lingua estranxeira | Código | 652609924 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | Anual |
Primeiro | Obrigatoria | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| 1.-A Avaliación | Concepto e terminoloxía. Avaliación e cualificacions. Elementos que deben terse en conta na avaliación. Funcións da avaliación. Otros aspectos referentes ao concepto da avaliación. O concepto de pre-avaliación nos centros de ensino secundario. A avaliación como método de mellora do ensino e como elemento para evitar o fracaso escolar. O concepto de proceso evaluativo. O papel do avaliador. |
| 2.-Modelos de avaliación. | Estudo das diferentes teorías e escolas sobre a avaliación e a súa posta en práctica. |
| 3.-Estratexias de avaliación | A diversidade. As necesidades especiais. Avaliando un 'mixed-ability group'. A adaptación da avaliación as tarefas e contidos. A adaptación da avaliación ao proxecto curricular. A trasformación de curriculo en actividades. A gradación de dificultade na avaliación. |
| 4.Criterios de avaliación. |
Procedimientos de avaliación curricular. Avaliación da práctica docente. Criterios para a avaliación na aula. Análise do erro como elemento constructivo na aprendizaxe. Criterios de avaliación por ciclos e niveles. |
| 5.-A avaliación continuada e sumativa. | Concepto e deseño de tarefas. Deseño dun sistema de avaliación continuada. |
| 6.-Autoavaliación e 'autonomous learning' | Tests de autoavaliación, técnicas de autocorrección, avaliación a través das plataformas das TICs. |
| 7.-Avaliación por competencias na lingua estranxeira. | Avaliación por competencias. A competencia lingüística e a competencia comunicativa en lingua estranxeira. Deseño de actividades e tarefas. |
| 8.-Outros procedimentos de avaliación da lingua estranxeira. | Deseño de actividades. One-minute paper, portafolios, mapas conceptuais,role play, tests, xeración de tests por hot potatoes, avaliación por proxectos. |
| 9. A integración das TICs no proceso de avaliación. | Deseño de tarefas. Avaliación e plataformas de ensino virtual. |
| 10.-A Avaliación de diagnóstico. As avaliacións externas e internacionais. | A avaliación aplicada a centros e a sistemas educativos completos, dentro do marco da Unión Europea. O Modelo Europeo de excelencia, no apartado de linguas estranxeiras, e a súa implantación nos centros educativos en Galicia. International Student Assessment (PISA). As seccións bilingües no desenvolvemento da competencia lingüística. |
|
