| Seminario |
La asistencia, participación y realización de los boletines de problemas se tendrá en cuenta en la evaluación. Competencias evaluadas: A1, A4, A10, A15 |
5 |
| Prácticas a través de TIC |
Tener superadas las prácticas es condición necesaria para alcanzar la calificación de apto.
La asistencia, seguimiento y participación en las prácticas contribuirá con un 5% a la evaluación.
En la última sesión de prácticas los alumnos expondrán un problema similar a los resueltos en las prácticas que contribuirá con otro 5% a la evaluación. Competencias evaluadas: A1, A9, A16, B2, B3, B4, C1, C2, C3, C6.
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10 |
| Solución de problemas |
Se evaluará la calidad de las soluciones escritas a los problemas encomendados, que deberán entregarse de manera previa, así como la asistencia y participación en la actividad. Durante la presentación oral se evaluará el empleo de la nomenclatura adecuada para los compuestos y reacciones implicadas, y la claridad y concreción de las explicaciones y de las respuestas a las cuestiones que se planteen.
Competencias evaluadas: A1, A4, A6, A9, A10, A21, A24, A25, B2, B3, B4, B7. |
15 |
La realización de las prácticas es requisito imprescindible para superar la asignatura. Para superar la asignatura será preciso obtener, tanto en la prueba objetiva como en las Prácticas a través de TIC y Solución de problemas, una nota no inferior a 4 sobre 10 y conseguir, sumadas las calificaciones de todas las actividades, una nota mínima de 5 sobre 10. Las calificaciones de las prácticas, de los seminarios y de las clases de solución de problemas se conservarán en la segunda oportunidad de un curso académico. Para obtener la calificación de no presentado, los alumnos no podrán haber participado en más de un 25 % de las actividades programadas. Los alumnos evaluados en la "segunda oportunidad" sólo podrán optar a
matrícula de honor si el número máximo de éstas para el correspondiente
curso no se ha cubierto en su totalidad en la "primera oportunidad". Por lo que se refiere a los sucesivos cursos académicos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación, se refiere a un curso académico, y por lo tanto volvería a comenzar con un nuevo curso, incluidas todas las actividades y procedimientos de evaluación que sean programadas para dicho curso. |
Asignaturas