|
TypeA
|
Code |
|
| |
Research guided |
| |
AR1 |
Configurar e realizar ensaios mediante as técnicas de análise térmica e reoloxía máis adecuadas en cada caso, dentro do ambito dos materiais complexos |
| |
AR2 |
Identificar e valorar os distintos tipos de materiais complexos |
| |
AR3 |
Coñecer os distintos tipos de comportamento térmico e reolóxico dos materiais |
| |
AR4 |
Coñecer e aplicar técnicas estatísticas á análise de datos procedentes de ensaios de materiais complexos |
| |
AR5 |
Comprender a relación entre a estrutura e as propiedades dos materiais |
| |
AR6 |
Entender a importancia do medio e da investigación encamiñada á eliminación/minimización dos residuos finais ou de proceso |
| |
AR7 |
Coñecer os distintos tipos de comportamento térmico/mecánico a fatiga dos materiais |
| |
AR8 |
Coñecer e cuantificar os danos provocados pola fatiga termomecánica nos materiais |
|
TypeB
|
Code |
|
| |
Research guided |
| |
BR1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| |
BR2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| |
BR3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| |
BR4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| |
BR5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónoma. |
| |
BR6 |
Aprender a aprender |
| |
BR7 |
Resolver problemas de forma efectiva |
| |
BR8 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo |
| |
BR9 |
Traballar de forma autónoma con iniciativa |
| |
BR10 |
Traballar de forma colaboradora |
| |
BR11 |
Comportase con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional |
| |
BR12 |
Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo |
| |
BR13 |
Actitude orientada á análise |
| |
BR14 |
Capacidade para encontrar e manexar a información |
| |
BR15 |
Capacidade de comunicación oral e escrita |
| |
BR16 |
Manexo de sistemas asistidos por ordenador |
| |
BR17 |
Analizar e descompoñer procesos |
| |
BR18 |
Capacidade de abstracción, comprensión e simplificación de problemas complexos |
| |
BR19 |
Vontade de mellora continua |
| |
BR20 |
Positivos fronte a problemas |
| |
BR21 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| |
BR22 |
Entender a importancia da protección do medio |
|
TypeC
|
Code |
|
| |
Research guided |
| |
CR1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| |
CR2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| |
CR3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| |
CR4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| |
CR5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| |
CR6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| |
CR7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| |
CR8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| |
CR9 |
Valorar a importancia que ten a investigación na protección do medio ambiente |
Study programme competences