Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
Grao en Educación Primaria |
Asignaturas |
Educación inclusiva e multicultural |
Contidos |
|
|
Datos Identificativos | 2017/18 | |||||||||||||
Asignatura | Educación inclusiva e multicultural | Código | 652G02016 | |||||||||||
Titulación |
|
|||||||||||||
Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
Grao | 2º cuadrimestre |
Segundo | Formación básica | 6 | ||||||||||
|
Temas | Subtemas |
1. A DIVERSIDADE CULTURAL E FUNCIONAL NAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS E A SÚA RELEVANCIA PARA A EDUCACIÓN EN PRIMARIA | 1. Concepto de diversidade educativa. 2. As voces ausentes na cultura escolar 3. A concepción tradicional da Educacióne Especial: Segregación educativa, fundamentos e consecuencias. 4. Colectivos excluídos na educación tradicional |
2. MARCOS CONCEPTUAIS E EVOLUCIÓN DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE | 2.2. Modelos de resposta á diversidade: deficitario (punto de vista individula) e modelo social (punto de vista curricular) 2.1. A Reconceptualización da E.Especial. Do déficit ás Necesidades Educativas Especiais. Evolución conceptual e reflexo na lexislación educativa. 2.2. Antecedentes dos movementos integradores: o internacionalismo da UNESCO, os movimentos polos dereitos humanos e civís, a política compensatoria e a discriminación positiva. 2.3. A integración educativa. Nacemento. Evolución. Logros e limitacións. 2.5. As correntes de Educación Multicultural e intercultural |
3. ATENCIÓN Á DIVERSIDADE CULTURAL E FUNCIONAL NA POLÍTICA EDUCATIVA E NA SOCIEDADE | 3.1. A inclusión educativa. Concepto. Principios. Diferencias entre a integración e a inclusión. 3.2. Estratexias educativas de carácter inclusivo e experiencias prácticas. 3.3. Alumnado con discapacidade nos centros educativos do entorno 3.3. Perfil da poboación inmigrante e xitana no contexto educativo próximo |
|