| Mestrado Universitario en Discapacidade e Dependencia (plan 2015) |
 Asignaturas |
| Atención Temprana |
| Resultados de aprendizaje |
| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Atención Temprana | Código | 651516011 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Máster Oficial | 2º cuatrimestre |
Primero | Optativa | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Entender el significado y la utilidad de la atención temprana | AI16 |
BI10 |
CI2 |
| Conocer la relación entre la atención temprana, desarrollo y discapacidad | AI16 |
BI2 BI9 |
CI1 CI7 |
| Ser capaz de comprender y potenciar el papel de la familia en la atención temprana | AI17 |
BI2 BI7 BI9 |
CI2 |
| Conocer instrumentos de evaluación para la detección de problemas de desarrollo aplicables 0-6 años | AI17 |
BI7 |
CI1 CI2 CI6 |
| Conocer los recursos sociosanitarios disponibles para la atención a las personas con discapacidad | BI2 BI7 BI10 |
CI2 |
|
| Ser capaz de diseñar un programa de atención temprana en casos específicos y valorar su éxito mediante la investigación | AI16 AI17 |
BI2 BI9 |
CI1 |
| Ser capaz de elaborar una base de datos documental sobre la atención temprana, desarrollo y discapacidad | AI17 |
BI10 |
CI7 |
|
