A xestión de incidentes de ciberseguridade céntrase no manexo da proactividade para previr e atenuar posibles consecuencias. Acadarase o coñecemento necesario sobre as ferramentas que poidan facilitar a xestión dos incidentes e as recuperacións, a xustificación dos plans propostos para a recuperación e resiliencia, a identificación e clasificación dos posibles incidentes e a definición das canles para a súa xestión e resolución.
Plan de continxencia
Plan de continxencia A: confinamento total ou parcial de estudantes e/ou profesors
1. Modificacións nos contidos: non hai
2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se modifican
- Sesión maxistral, impartida a través de videoconferencia
- Prácticas a través de las TIC, impártese mediante o uso de ferramentas propias dos estudantes e/ou acceso remoto ao equipamento da aula.
- Proba obxectiva, a través de Faitic, Moodle ou outra ferramenta que proporcionen UVigo e/ou UDC.
3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
- Moodle: sempre. Tódolos recursos docentes (diapositivas, enunciado da práctica, anuncios, software, etc.) están dispoñibles a través de Moodle.
- Teams: semanalmente. As titorías aténdense por Teams nos horarios oficiais de cada profesor.
- Correo electrónico: sempre. Para responder a calquera cuestión.
4. Modificacións na avaliación: ningunha
*Observacións de avaliación:
No caso de non poder realizarse presencialmente, levaranse a cabo:
- Proba obxectiva: a través de Faitic e Campus Remoto ou Teams
5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía: ningunha
Plan de continxencia B: número de estudantes excede o aforo da aula
1. Modificacións nos contidos: non hai
2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se modifican
- Sesión maxistral, estableceranse dous grupos que asistirán presencialmente semanas alternas. Artellarase unha solución de videoconferencia (Campus Remoto ou Teams) para acceder ás sesións remotamente.
- Prácticas a través de las TIC, estableceranse dous grupos que asistirán presencialmente semanas alternas. Artellarase unha solución de acceso remoto ou simuladores para o grupo que non poida asistir presencialmente.
- Proba obxectiva, habilitarase un aula con aforo suficiente
3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
- Moodle: sempre. Tódolos recursos docentes (diapositivas, enunciado da práctica, anuncios, software, etc.) están dispoñibles a través de Moodle.
- Teams: semanalmente. As titorías aténdense por Teams nos horarios oficiais de cada profesor.
- Correo electrónico: sempre. Para responder a calquera cuestión.
4. Modificacións na avaliación: ningunha
*Observacións de avaliación:
No caso de non poder realizarse presencialmente, levaranse a cabo:
- Proba obxectiva, habilitarase un aula con aforo suficiente
5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía: ningunha
(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica
da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do
órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías
Asignaturas
