| Mestrado Universitario en Bioinformática para Ciencias da Saúde |
 Asignaturas |
| Introducción a la programación |
| Metodologías |
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| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Introducción a la programación | Código | 614522001 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Máster Oficial | 1º cuatrimestre |
Primero | Optativa | 6 | ||||||||||
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| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Actividad presencial para exponer conceptos fundamentales de la materia. Consistirá en la exposición oral del profesor apoyada con medios multimedia. Durante la presentación se tratará de interactuar con el alumno formulando preguntas dirigidas con el fin de afianzar conceptos y facilitar el aprendizaje. La proporción de uso de esta metodología será mayor frente a estudio de casos cuando el número de estudiantes sea alto y será acordado con estos. |
| Estudio de casos | Actividad no presencial para ahondar en los conceptos fundamentales de la materia. Consistirá en el estudio personal del alumno, a través del material sugerido y proporcionado por el profesor. La proporción de uso de esta metodología será mayor frente a sesión magistral cuando el número de estudiantes sea bajo y será acordado con estos. |
| Prueba mixta | Evaluación sumativa del alumno mediante un examen escrito con una parte teórica con preguntas tipo test y una parte práctica para resolver pequeños problemas de programación. La prueba tratará de medir si el alumno adquirió los conceptos fundamentales de programación y se entrenó lo suficiente como para poseer las habilidades precisas para resolver supuestos prácticos. El alumno podrá hacer uso del ordenador para, además de contestar a las preguntas, consultar dudas acerca de la sintaxis concreta de algún comando. |
| Solución de problemas | Esta actividad supondrá el estudio de casos prácticos y ejemplos además de la realización de distintos ejercicios de programación. Con el fin de afianzar los conceptos teóricos se presentarán supuestos prácticos, que en un principio serán resueltos por el profesor para que orienten los alumnos. La medida que se avance en el desarrollo teórico se formulará la resolución de problemas por parte de los alumnos. La propuesta de actividades estará disponible al alumno con suficiente antelación. La labor del profesor será la supervisión solucionando dudas y corrigiendo errores de interpretación, malos hábitos de programación, errores de sintaxis, etc. |
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