El objetivo de esta materia es introducir al estudiante en los fundamentos del cálculo diferencial de varias variables y la programación matemática, que serán necesarios para el aprendizaje del resto de las materias del grado y para su futuro profesional. El estudiante deberá comprender los conceptos básicos presentados y los resultados que los relacionan, y aplicar correctamente y con rigor estos conocimientos para la resolución práctica de problemas. Se hará un énfasis especial en la aplicación de los contenidos del curso a problemas de naturaleza económica y en la interpretación de los resultados obtenidos.
Además, se pretende ayudar al estudiante a desarrollar competencias genéricas tales como la capacidad de análisis y síntesis, capacidad de razonamiento lógico, capacidad de resolución de problemas, espíritu crítico, aprendizaje autónomo, o la habilidad para buscar y utilizar información procedente de distintas fuentes.
Plan de contingencia
. Modificaciones de los conteniidos
-Se eliminará el Tema 8. Programación Lineal
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen
*Metodologías docentes que se modifican
Las sesiones de aula alternarán entre la presencialidad y la virtualización a través de la plataforma Teams en el caso de docencia semipresencial y se realizarán exclusivamente mediante herramientas telemáticas (Teams) en el caso de no ser posible la docencia presencial.
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado
Se empleará eñ correo electrónico en función de la demanda del alumnado.
-Tutorías vía Teams en el horario previamente establecido por el profesorado.
-A través de los foros y la sección de avisos de Moodle también se atenderán las necesidades de los estudantes.
4. Modificaciones en la evaluación:
-La evaluación será siempre la misma. En el caso de que el examen no pueda realizarse de manera presencial tendrá lugar a través de herramientas telemáticas.
*Observaciones de evaluación:
-Las mismas que en el caso de presencialidad.
Durante la realización de los exámenes el estudiantado no podrá manter contacto con otras personas y el profesorado podrá solicitar que active la cámara y se identifique mediante DNI o equivalente.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
-Las dos siguientes referencias están accesibles como libro electrónico a través de la web de la biblioteca.
F. J. Martínez Estudillo (2005). Introducción a las matemáticas para la economía. Desclée De Brouwer, Bilbao
K. Sydsæter, P. J. Hammond y P. Carvajal (2012). Matemáticas para el análisis económico. Madrid, Pearson
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
