|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias do Deporte e a Educación Física |
| Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte |
 Asignaturas |
| Baloncesto e a súa didáctica |
| Resultados de aprendizaxe |
|
|
| Datos Identificativos | 2020/21 | |||||||||||||
| Asignatura | Baloncesto e a súa didáctica | Código | 620G01018 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Segundo | Obrigatoria | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| A8.1. Deseñar e aplicar os procesos apropiados para a optimización do ensino-aprendizaxe do baloncesto | A8 |
||
| A8. 2. Avaliar os procesos de ensino-aprendizaxe do baloncesto, adaptando os procedimentos ás posibilidades e capacidades do alumnado. | A8 |
||
| A9.1.Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación primaria. | A9 |
||
| A9.2. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en educación secundaria | A9 |
||
| A9.3. Elaborar propostas curriculares para o ensino do baloncesto en un clube deportivo. | A9 |
||
| A12.1 Confeccionar fichas de rexistro das conductas motrices do alumnado en situacións específicas de baloncesto. | A12 |
||
| A25.1. Execución das habilidades deportivas específicas del baloncesto, con e sen oposición. | A25 |
||
| B1.1. Planificación dos diferentes aprendizaxes propios do baloncesto: habilidades específicas, tácticos e estratéxicos. | B1 |
||
| B4.1. Construción de planes de ensino-aprendizaxe para optimizar a colaboración con outras persoas implicadas. | B4 |
||
| B11.1. Plantexamento e adaptación de estratexias de resolución de problemas para facilitar os procesos de ensino-aprendizaxe en baloncesto. | B11 |
||
| B16.1. Execución dos aspectos esenciais das habilidades específicas, táctica e estratexia do baloncesto. | B16 |
||
| C1.1. Expresarse correctamente empregando os términos xerais e específicos do baloncesto. | C1 |
||
| C3.1. Utilización das ferramentas básicas das TIC para o ensino-aprendizaxe do baloncesto. | C3 |
||
| A5 Fomentar a convivencia, estimulando e poñendo en valor a capacidade de constancia, esforzo e disciplina dos participantes nas actividades de educación física e deportiva. | A5 A26 |
||
| A26 Identificar e aplicar as peculiaridades didácticas de cada especialidade deportiva na intención pedagóxica dos diferentes ámbitos de intervención. | B1 |
C1 C4 |
|
|
