En esta materia se consolidará la elaboración de la metodología proyectual individual de cada alumno, permitiéndole comprobar cómo el acercamiento al proyecto bajo una perspectiva disciplinar permite abordar programas muy diversos en cuanto a escala y complejidad. En este cuatrimestre se reflexionará sobre el papel del edificio con respecto a su entorno, de tal manera que se pondere la influencia del mismo en condiciones que van desde la intervención en un conjunto urbano consolidado y con interés patrimonial a un área en desarrollo en la periferia urbana y sin elementos construidos que la caractericen.
Asimismo, se trabajará sobre el concepto del uso colectivo, los espacios comunes y de relación y las condiciones de privacidad, las circulaciones, los espacios de acceso y reunión, los aspectos de representatividad e imagen, el carácter de los espacios exteriores, pavimentos, ajardinamiento, patios, iluminación de las estancias, etc.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos:
- No se realizarán cambios en los contenidos - En caso de contingencia, se adoptarán las medidas necesarias para garantizar la calidad de la enseñanza, así como la integridad de los contenidos.
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen:
– Sesión magistral
– Discusión dirigida
– Trabajos tutelados (con atención personalizada - computan en la evaluación)
– Atención personalizada - Se mantendrán las mismas metodologías docentes. Tanto las sesiones magistrales, como la realización de las pruebas objetivas y el seguimiento de los trabajos tutelados, se adaptarán a entornos y soportes virtuales, de resultar necesario.
*Metodologías docentes que se modifican:
- No están previstas modificaciones de metodologías docentes.
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado:
- Correo electrónico: Uso diario. Para realizar consultas, solicitar encuentros virtuales para resolver dudas y hacer el seguimiento de los trabajos tutelados.
– Moodle: Según las necesidades del alumnado. Disponen de información actualizada sobre las actividades de la asignatura y los contenidos da docencia expositiva, así como de foros temáticos asociados a los módulos de la materia.
– Teams: - 2 sesiones semanales en grupos reducidos para el seguimiento del avance de los trabajos tutelados, en la franja horaria que tiene asignada la materia en el calendario de aulas de la Escola. - 1 reunión mensual de coordinación de la materia y con el resto de las asignaturas que configuran el Taller, para seguimiento y apoyo en la realización de los trabajos tutelados. Esta dinámica permite hacer un seguimiento normalizado y ajustado a las necesidades de aprendizaje del alumnado para desarrollar el trabajo das diferentes materias.
- Tutorías: programadas a través de la tarea específica de Moodle, las tutorías se adaptarán a las necesidades del alumnado, y se realizarán mediante reuniones en Teams, tanto de forma individual como en pequeños grupos de no más de 6 alumnos, atendiendo a las especificidades de las consultas.
4. Modificaciones en la evaluación:
- No se contemplan modificaciones en los objetivos ni en las metodologías de evaluación.
Observaciones de evaluación:
- Las pruebas objetivas podrán realizarse de modo no presencial.
- Los alumnos extranjeros en programas de intercambio podrán sustituir la prueba objetiva por un trabajo tutelado propuesto por el profesor.
- Se exigirá al alumnado una participación activa en la docencia on-line, en similares condiciones a las requeridas en esta Guía para la docencia presencial, para garantizar la autoría y supervisión de los trabajos y poder superar la asignatura.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía:
- Los recursos bibliográficos de la asignatura están disponibles en Moodle. Se facilitarán aportaciones específicas de materiales de consulta en soporte digital a través de la plataforma Moodle.
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
