Impartiranse os métodos básicos do Cálculo Numérico e da Estatística realizando prácticas en computador (cos programas MatLab e Calc), proporcionando así unha ferramenta que poida ser útil tanto na actual vida académica como na futura vida profesional.
Plan de continxencia
Neste apartado recóllense as adaptacións que se levarán a cabo na docencia e na avaliación, se nos enfrontamos a un escenario de non presencialidade debido a un novo abrocho da pandemia.
1. Modificacións nos contidos
- Non se realizarán cambios
2. Metodoloxías
- Metodoloxías docentes que se manteñen
Aprendizaxe colaborativa, Esquemas, Traballos tutelados, Análise de fontes documentais, Debate virtual, Discusión dirixida, Actividades iniciais.
- Metodoloxías docentes que se modifican
Sesión maxistral. Pasarán a ser vídeos e videoconferencias virtuais cos estudantes pola plataforma Teams. Quedan gravadas en Stream. Realizaranse sempre no horario oficial fixado en Xunta de Escola.
Solución de problemas. Pasarán a ser sesións virtuais de dúbidas na resolución de problemas e coleccións de exercicios resoltos postos a disposición do alumnado en OneNote. Realizaranse sempre no horario oficial fixado en Xunta de Escola.
Proba obxectiva. De non poder realizarse presencialmente, a proba obxectiva será realizada coas ferramentas de avaliación online que a Universidade pon á disposición da comunidade.
3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
– Correo electrónico: En horario laboral. De uso para facer consultas breves e solicitar encontros virtuais para resolver dúbidas en horario de titorías.
– Moodle: Segundo a necesidade do estudantado. Dispoñen de “foros temáticos asociados aos módulos” da materia, para formular as consultas necesarias.
– Teams: Sesións semanais en grupo único e grupos de docencia interactiva para o avance dos contidos teóricos e prácticos na franxa horaria que ten asignada a materia no calendario de aulas da facultade.
Esta dinámica permite facer un seguimento normalizado e axustado as necesidades da aprendizaxe do estudantado para desenvolver os traballos da materia.
4. Modificacións na avaliación
Establécense dous posibles itinerarios:
* Estudantes que teñan realizado a avaliación continua durante o curso:
** Proba obxectiva: 30%. Proba individual de asimilación de coñecementos teórico-prácticos. Constará de dúas partes, test de conceptos teóricos e resolución de problemas prácticos.
** Prácticas a través de TIC: 70%. Realización dos traballos propostos. Este apartado inclúe a avaliación da Aprendizaxe colaborativa, Solución de problemas, Debate virtual, e a asistencia ás Sesións maxistrais.
* Estudantes que non realizaron avaliación continua durante o curso ou non superan a materia coa nota obtida.
** Proba obxectiva: 30%. Proba individual de asimilación de coñecementos teórico-prácticos. Constará de dúas partes, test de conceptos teóricos e resolución de problemas prácticos.
** Prácticas a través de TIC: 70%. Programación con Octave de un ou varios algoritmos para a resolución de un ou varios problemas de métodos numéricos. Defensa oral da práctica.
* Observacións de avaliación:
Os estudantes que se acollan ao segundo itinerario (sen avaliación continua) examinaranse de toda a materia e deberán acadar un mínimo do 35% na proba obxectiva para poder facer media coa parte de prácticas a través de TIC.
5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
Non se realizarán cambios. Xa dispoñen de todos os materiais de traballo da maneira dixitalizada en Moodle así como de diversos enlaces a libros electrónicos dispoñibles a través da Biblioteca da UDC para facilitar aos estudantes o acceso á bibliografía.
(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica
da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do
órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías
Asignaturas
