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Guía DocenteCurso Facultade de Fisioterapia |
| Mestrado Universitario en Intervención na Discapacidade e na Dependencia (plan 2012) |
 Asignaturas |
| A comunicación aumentativa na discapacidade e na dependencia |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | A comunicación aumentativa na discapacidade e na dependencia | Código | 651853212 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 1º cuadrimestre |
Primeiro | Obrigatoria | 4.5 | ||||||||||
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| Temas | Subtemas |
| Tema 1. La necesidad de comunicación aumentativa y alternativa (CAA). |
Comunicación y lenguaje en los trastornos congénitos: discapacidad motora, el retraso mental, autismo, sordera. Repercusiones Conceptualización de la CAA. |
| Tema 2. Sistemas gráfico-simbólicos y sistemas gestuales. | El continuo de los códigos de comunicación aumentativa y alternativa. Opciones gráfico-simbólicas: objetos, fotos, símbolos pictográficos, símbolos bliss, ortografía Opciones no asistidas: estrategias gestuales, sistemas signados |
| Tema 3. Técnicas de selección, accesos y tecnología de apoyo a la comunicación. | Selección directa, selección indirecta, selección codificada. Accesos al comunicador y al ordenador. Opciones de comunicación de baja tecnología. Alta tecnología: comunicadores y el ordenador. Programas de comunicación aumentativa y alternativa |
| Tema 4. El proceso de valoración de la necesidad de comunicación aumentativa y alternativa. | El modelo de Participación. Enfoque ecológico de la valoración. Inventarios ecológicos. |
| Tema 5. Enfoques, estrategias y técnicas para la intervención de la comunicación aumentativa y alternativa | Enfoques de enseñanza de la comunicación aumentativa y alternativa. Selección del vocabulario; la elección como intervención Técnicas de enseñanza. |
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