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Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Mestre: Especialidade en Educación Infantil |
 Asignaturas |
| Historia da Arte de Galicia |
| Resultados de aprendizaxe |
| Datos Identificativos | 2020/21 | |||||||||||||
| Asignatura | Historia da Arte de Galicia | Código | 652111333 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| 1º e 2º Ciclo | 2º cuadrimestre |
Terceiro | Optativa | 3 | ||||||||||
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| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Reconocer las características generales de la historia del arte en las principales obras del arte gallego, así como las características que le son propias | A40 |
B1 B3 B10 B11 B12 B14 B17 B19 B20 B25 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Reflexionar sobre los procesos de simbolización y analizar críticamente las ideas que han animado al arte gallego, poniéndolas en relación con el contexto sociocultural en el que surgen | A1 A2 A25 A40 |
B1 B3 B4 B10 B11 B12 B14 B15 B17 B19 B20 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Realizar de forma autónoma una lectura comprensiva de textos sobre historia y teoría del arte, con todos los beneficios que ello implica (ampliación de vocabulario, desarrollo de la capacidad de conceptualización y sentido crítico, etc…), aprendiendo a valorar lo necesario de este hábito para comprender e interpretar el desarrollo del arte | A1 A2 A5 A7 A25 A40 A41 |
B1 B3 B4 B9 B10 B11 B12 B17 B19 B20 B22 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Crear un ejercicio escrito, a partir de la lectura de diferentes documentos, desarrollando el pensamiento crítico y analítico del alumno, que le ayude a iniciarse en la realización de sus propias tareas de investigación y contextualización histórica | A1 A2 A5 A7 A25 A40 A41 A46 |
B1 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B11 B12 B14 B15 B17 B19 B22 B25 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
| Exponer y defender oralmente un trabajo de investigación realizado individualmente o en grupo | A1 A2 A5 A7 A41 A46 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B11 B12 B14 B15 B17 B19 B22 B25 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 |
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