|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| Mestrado Universitario en Psicoloxía Aplicada |
 Subjects |
| Psychological Intervention in the Family |
| Learning aims |
| Identifying Data | 2019/20 | |||||||||||||
| Subject | Psychological Intervention in the Family | Code | 652438025 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| Official Master's Degree | 1st four-month period |
First | Obligatory | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Ser capaz de lograr un adecuado nivel de comprensión de la demanda del destinatario en cada situación o contexto de aplicación. | AR1 AR4 |
||
| Ser capaz de realizar una evaluación psicológica en el contexto de una investigación científica. | AR5 |
||
| Ser capaz de analizar críticamente las publicaciones científicas | BR1 |
||
| Mostrar un compromiso ético y profesional con respeto a las responsabilidades cívicas, sociales y globales | AR19 |
BR7 |
CC4 |
| Ser capaz de comunicar los resultados de una investigación | AR3 AR6 AR13 |
BR6 BR8 |
CC1 |
| Habilidades en las relaciones interpersonales. | BR5 |
||
| Ser capaz de analizar la documentación bibliográfica necesaria para un trabajo de investigación. | BR1 BR2 |
CC2 CC8 |
|
| Resolución de problemas. | AR6 |
||
| Toma de decisiones. | AR1 |
||
| Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. | AR3 AR4 AR5 AR6 |
||
| Capacidad de trabajar con un equipo interdisciplinario. | BR2 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. | CC1 |
||
| Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. | CC2 |
||
| Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. | CC7 |
||
| Coñecer e ser capaz de utilizar os diferentes modelos, teorías, métodos e técnicas de avaliación e intervención que son específicos dos distintos ámbitos da investigación en Psicoloxía Aplicada e desenvolver unha actitude crítica propia do espírito científico | AR13 |
||
| Recoñecer e respectar a diversidade humana e comprender que as explicacións psicolóxicas poden variar a través de poboacións e contextos. | AR1 |
||
| Aprendizaxe autónoma. | BR8 |
||
| Ser capaz de elaborar un informe científico que implique definir un problema de investigación, as hipóteses e variables asociadas, así como definir o deseño, a mostra e o seu modo de selección, as ferramentas de recollida de datos e a súa consecuente análise e discusión. | AR3 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | CC8 |
||
| Saber como especificar a demanda e os obxectivos do caso, e en función deles, recoller a información | AR6 |
||
| Ser capaz de diseñar instrumentos de recogida de información en programas de intervención psicológica. | AR5 |
||
| Compromiso ético. | BR7 |
||
| Motivación por la calidad. | CC8 |
||
| Coñecer e axustarse ás obrigacións deontolóxicas da Psicoloxía Aplicada. | AR19 |
||
| Capacidade de análise e síntese | BR1 |
||
| Capacidade de organización e planificación. | BR2 |
||
| Razoamento crítico. | BR6 |
||
| Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | CC4 |
||
|
