|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Mestrado Universitario en Innovación, Orientación e Avaliación Educativa |
 Asignaturas |
| A orientación profesional no marco da aprendizaxe ao longo da vida |
| Resultados de aprendizaxe |
| Datos Identificativos | 2018/19 | |||||||||||||
| Asignatura | A orientación profesional no marco da aprendizaxe ao longo da vida | Código | 652439015 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 1º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Saber identificar las problemáticas inherentes al campo de trabajo del orientador profesional. | AI5 |
CM4 |
|
| Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios críticos a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. | AI2 |
BI7 |
|
| Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas relacionados con la orientación. | AI1 |
BI1 |
|
| Ser capaz de diseñar un programa de orientación profesional aplicando los conocimientos teóricos y la dimensión de género. | AI31 |
BI5 |
CM3 |
| Utilizar de manera creativa las nuevas tecnologías para optimizar los procesos de orientación profesional. | AI13 |
CM3 |
|
| Saber conceptualizar la orientación profesional en el marco del aprendizaje a lo largo de toda la vida. | AI1 AI7 |
CM7 |
|
| Ser capaz de aplicar los métodos y técnicas de evaluación de competencias profesionales como instrumentos de diagnóstico en orientación profesional | AI8 |
||
| Fomentar el espíritu emprendedor | AI7 |
CM5 |
|
|
