|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Mestrado Universitario en Innovación, Orientación e Avaliación Educativa |
 Asignaturas |
| Problemática da aprendizaxe nas ciencias da naturaleza |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2018/19 | |||||||||||||
| Asignatura | Problemática da aprendizaxe nas ciencias da naturaleza | Código | 652439024 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 1º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| BLOQUE 1. Concepciones y modelos de los estudiantes sobre los fenómenos del mundo | 1. La problemática de aprendizaje desde la perspetiva del alumno. Los conocimientos previos de los estudiantes, características y posíbles orígenes. Su interacción con la enseñanza 2. Metodologías de investigación. Análisis, diseño y desarrollo de propuestas concretas |
| BLOQUE 2. Las competencias intelectuales y los componentes afectivos. | 1. Tipo de pensamiento y pautas de razonamiento de los estudiantes. Su influencia en el aprendizaje. Diferentes planteamientos metodológicos para su detección y análisis. 2. Las actitudes hacia las Ciencias. El problema de la motivación. Estado actual de la investigación desde la Didáctica de las Ciencias. |
| BLOQUE 3. Pensamiento del profesorado sobre la enseñanza y el aprendizaje científico | 1.La problemática de la la enseñanza de las ciencia. Qué debe saber y saber hacer el profeso. 2. Las concepciones científicas y didácticas del profesorado.Metodologías de estudio |
| BLOQUE 4. La práctica docente | 1. Las concepciones curriculares de los docentes. Su influencia en las decisiones y actuación del profesorado en el aula. 2.Análisis de los materiales elaborados por el profesorado. studios de caso. |
|
