|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| 2 Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria: Tecnoloxía |
 Subjects |
| Didactics of the Technology in the secondary education |
| Learning aims |
| Identifying Data | 2019/20 | |||||||||||||
| Subject | Didactics of the Technology in the secondary education | Code | 652602221 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| Official Master's Degree | Yearly |
First | Obligatory | 4 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Comprender e valorar as materias de tecnoloxía coma un conxunto de componentes: científico, técnico, metodolóxico, de representación gráfica, económico, social, cultural e histórico. | AJ15 AJ19 |
CC7 |
|
| Coñecer, empregar e valorar a diferente metodoloxía coma un medio para alacanzar os obxectivos didácticos. | AJ21 |
CC3 |
|
| Coñecer a metodoloxía propia da aprendizaxe por proxectos, realizando una correcta planificación que teña en conta os diferentes factores que interveñen no proceso de E-A. | AJ15 AJ19 AJ21 |
CC3 CC7 |
|
| Coñecer os fundamentos do método de análise e realizar unha correcta planificación, tendo en conta os diferentes factores que intervenñen no proceso de E-A. | AJ15 AJ19 AJ21 |
CC3 CC7 |
|
| Adaptar a metodoloxía empregada na aula aos contidos, ao alumnado e á fase de E-A, co obxectivo de conseguir clases motivadoras, variadas e activas, afastadas do modelo tradicional e convertendo ao alumnado en construtor do seu propio coñecemento. | AJ15 AJ19 AJ21 |
CC3 |
|
| Identificar as diferentes actividades que podemos realizar na aula para planificalas e aplicalas axeitadamente. | AJ19 AJ21 |
CC3 |
|
| Elaborar actividades para aplicar nas diferentes situacións didácticas adaptándoas correctamente ao proceso de E-A, secuenciandoas e temporalizandoas segundo criterios pedagóxicos e didácticos. | AJ21 |
CC3 CC7 |
|
| Coñecer os diferentes recursos dos que se disponen, tanto na aula como no centro para poder disponer deles planificando o seu uso de maneira pedagóxica e axeitada ás actividades. | AJ21 |
CC3 CC7 |
|
| Incoporar as TIC nas actividades de aula para darlle ao alumno un papel activo no proceso de E-A e contribuír á adquisición das competencias básicas. | AJ23 |
CC3 |
|
| Desenvolver criterios para a creación de agrupamentos na aula en función das necesidades do alumnado e do proceso de E-A. | AJ19 |
CC7 |
|
| Coñecer e deseñar procedementos de avaliación seleccionando os instrumentos máis idóneos a cada momento do proceso de E-A, valorando as estratexias a empregar para corrixir e reorientar o proceso educativo. | AJ24 |
CC7 |
|
|
