|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| Licenciado en Psicopedagoxía |
 Subjects |
| Intervención Psicopedagóxica nos Trastornos do Desenvolvemento |
| Methodologies |
| Identifying Data | 2018/19 | |||||||||||||
| Subject | Intervención Psicopedagóxica nos Trastornos do Desenvolvemento | Code | 652711104 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| First and Second Cycle | Yearly |
First | Trunk | 5.5 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Methodologies | Description |
| ICT practicals | Desenvolver actividades a través das TIC as actividades de atención e intervención en situacións reais cun grupo de persoas involucradas na sua educación e desenvolvemento |
| Clinical practice placement | Prácticas en evaluación e diagnóstico diferencial |
| Workbook | búsqueda de información e descubremento da información en base ao rigor |
| Introductory activities | dellimitación causal , caracteroloxía, fundamentoación e búsqueda actualizada da inverstigación acerca de todo o relacionado coa explicación e delimitación nos trastornos do desenvolvemento, a sua avaliación, internvención e intervintes-axentes. |
| Research (Research project) | A investigación como proceso de millora profesional e académica para o desenvolvemento das tarefas relacionadas co ámbito e contidos da asignatura |
| Case study | Reflexión, análise e discusión das características diferenciais e o sentido da axuda e apoio en cada caso |
| Directed discussion | Delimitación conceptual, actualizada e de concepción acerca dos procesos intervintes tanto na análise como na axuda e apoio ás persoas con trastornos, o seu estudio e a sua análise |
| Document analysis | Búsqueda e actualización dos contidos así como o debate e a selección de fontes para o coñecemento e clarificación conceptual e procedemental dos procesos intervintes nos trastornos do desenvolvemento |
| Collaborative learning | A axuda contixente, a avaliación para a millora e a búsqueda incesante de información actualizada e rigurosa forman parte da cooperación e do traballo en equipo; trátase de buscar axuda, aprender a pensar, tomar decisións de forma que ganemos todos e propoñase a inclusión e a calidade da atención como finalidades |
|
