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Facultad de Ciencias de la Educación
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Grao en Educación Infantil
 Asignaturas
  Organización y evaluación de instituciones educativas
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Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Organización y evaluación de instituciones educativas Código 652G01012
Titulación
Grao en Educación Infantil
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 1º cuatrimestre
Segundo Formación básica 6
Idioma
Gallego
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Pedagoxía e Didáctica
Coordinador/a
Teasley Severino, Cathryn
Correo electrónico
cathryn.teasley1@udc.es
Profesorado
Estévez Blanco, Iris
Gómez Sánchez, Tania Fátima
Sanchez Bello, Ana
Teasley Severino, Cathryn
Correo electrónico
iris.estevezb@udc.es
tania.fatima.gomez.sanchez@udc.es
ana.sanchez.bello@udc.es
cathryn.teasley1@udc.es
Web http://http://www.udc.es/dep/pdce/Cata/CV_Cata_e.htm
Descripción general La asignatura "Organización y Evaluación de Instituciones Educativas" tiene carácter de formación básica y se imparte en el primer cuadrimestre del segundo curso del Grado en Educación Infantil. Esta materia busca desarrollar en el estudiantado capacidades de descripción, análisis, interpretación y valoración del funcionamiento de los centros escolares. Se parte de que los centros son instituciones complejas, reguladas por normas comunes, pero también dotadas de características singulares que hacen que se constituyan en espacios privilegiados para el desarrollo profesional, la práctica de la democracia y el cambio educativo. Para eso es necesario diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de centro acordes con esa singularidad, que contribuyan a la progresiva autonomía institucional. Esta asignatura guarda relación con "Teoría da Educación", "Sociología de la Educación", "Historia de la Educación", “Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos", “Educación Inclusiva y Multicultural” y, especialmente, con la asignatura de "Diseño, Desarrollo y Evaluación del Curriculum" del 1er curso, dado que las dimensiones didáctico-curriculares y organizativas no se pueden entender de forma independiente una de la otra.
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