|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| Grao en Educación Infantil |
 Subjects |
| Organisation and Evaluation of Education Institutions |
| Contents |
|
|
| Identifying Data | 2019/20 | |||||||||||||
| Subject | Organisation and Evaluation of Education Institutions | Code | 652G01012 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| Graduate | 1st four-month period |
Second | Basic training | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Topic | Sub-topic |
| 1. A escola como organización: dimensións, funcións e características | 1a. O centro como organización para o desenvolvemento do curriculum e do ensino. 1b. Dimensións constitutivas da organización escolar. 1c. Funcións da escola. 1d. Trazos característicos dos centros escolares. 1e. Enfoques para a comprensión das organizacións. |
| 2. Políticas educativas e reformas escolares no sistema educativo español | 2a. Incidencia das políticas educativas e das reformas escolares na organización e avaliación da Educación Infantil. |
| 3. Contexto, estrutura e cultura organizativa | 3a. O contexto organizativo: entre o local e o global. 3b. Estruturas organizativas de goberno, xestión, participación e coordinación. 3c. A organización do alumnado: admisión, agrupamentos e promoción. 3d. A organización da actividade escolar: contidos, estratexias pedagóxicas, espazos, tempos e recursos didácticos, con especial atención ao papel do ciber-espazo e as novas tecnoloxías da información e comunicación. 3e. Cultura organizativa e desenvolvemento profesional e organizacional. |
| 4. Planificación e avaliación para o cambio e a mellora nas organizacións escolares | 4a. Proxecto educativo, autonomía dos centros escolares e innovación. 4b. Estratexias de avaliación de centros: avaliación externa, avaliación interna e estratexias combinadas. |
| 5. A constitución da escola como institución democrática: poder e participación da comunidade | 5a. Escolas democráticas e diversidade. 5b. A participación como exercicio de cidadanía. 5c. Dificultades do proxecto participativo na escola. 5d. As relacións nas organizacións educativas: conexión e colaboración entre os diferentes actores da comunidade educativa. |
|
