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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Grao en Educación Infantil |
 Asignaturas |
| Juegos motores |
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| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Juegos motores | Código | 652G01030 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grado | 2º cuatrimestre |
Tercero | Optativa | 4.5 | ||||||||||
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| Tema | Subtema |
| BLOQUE 1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL JUEGO | Este bloque está formado por temas que abordan la parte teórica de la materia. |
| Tema 1. Marco conceptual del juego motor. | - Concepto y características del juego. |
| Tema 2. Fundamentos teóricos del juego. | - Diversos enfoques que justifican la presencia del juego en la infancia. |
| Tema 3. El juego en la Educación Infantil y la evolución de sus formas. | - La evolución del juego en la etapa infantil y su relación con la motricidad. |
| Tema 4. El juego motor en el currículum de la Educación Infantil. | - Análisis del juego en el currículo de Educación Infantil. - El empleo del juego para el desarrollo motor en edad infantil. |
| Tema 5. El juego motor y su didáctica. | - Didáctica y metodología del juego. - Organización de espacios lúdicos. - Juego y programación. |
| BLOQUE 2: PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN PARA El DESARROLLO DE ACTIVIDADES FÍSICAS A TRAVÉS DEL JUEGO | En este bloque se abordarán las diferentes temáticas a través de dos formas: - por medio de sesiones teórico-prácticas dirigidas por la docente; - por medio de prácticas dirigidas por el alumnado a sus compañeros y compañeras y observadas por la docente. |
| Tema 6. Propuestas prácticas de intervención a través del juego motor. |
Se abordarán diversas propuestas de carácter práctico. Sirvan de ejemplo el empleo de: - Juegos para el desarrollo de la creatividad. - Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas. - Propuestas lúdicas para el trabajo sensorial. - Juegos para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices. - Juegos motrices a través del cuento, la danza y las canciones. - Juegos motrices y empleo de recursos didácticos y materiales alternativos. - Instalaciones de juego. - Juegos de representación y expresión, entre otras propuestas. |
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