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Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Grao en Educación Primaria |
 Asignaturas |
| Diagnóstico pedagóxico |
| Contidos |
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| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Diagnóstico pedagóxico | Código | 652G02039 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Cuarto | Optativa | 4.5 | ||||||||||
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| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Delimitación histórico-conceptual do diagnóstico en educación |
1.1. Conceptualización do diagnóstico en educación 1.2. Modelos de diagnóstico en educación |
| Tema 2. O proceso de diagnóstico en educación | 2.1. Problemática e elementos do diagnóstico: evaluador/a, evaluado/a e contextos 2.2. Fases do diagnóstico segundo o modelo de referencia 2.3. Ámbitos do diagnóstico: individual, académico e sociofamiliar |
| Tema 3. Técnicas e instrumentos de recollida de información do proceso diagnóstico | 3.1. Técnicas obxectivas 3.2. Técnicas subxectivas 3.3. Técnicas proxectivas |
| Tema 4. O informe de diagnóstico educativo |
4.1. Elaboración e interpretación do diagnóstico 4.2. Presentación de resultados 4.3. Problemas ético-sociais e deontoloxía profesional |
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