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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Grao en Educación Social |
 Asignaturas |
| Dinámicas de comunicación y colaboración en la acción socioeducativa |
| Evaluación |
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| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Dinámicas de comunicación y colaboración en la acción socioeducativa | Código | 652G03020 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grado | 2º cuatrimestre |
Segundo | Obligatoria | 6 | ||||||||||
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| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A5 A7 A9 A10 A12 A14 A17 A18 A20 B3 B4 B5 B6 C1 C4 C6 | Este tipo de trabajos serán iniciados en el aula por el alumnado y completados de forma autónoma de ser necesario. Será evaluado su contenido tomando en consideración los siguientes criterios, entre otros: - Estructura: Cuidado de la presentación (respeto del formato establecido), organización del contenido, claridad expositiva y corrección gramatical. - Grado de comprensión de las ideas básicas de la materia. - Dominio conceptual y uso apropiado del vocabulario de la materia. - empleo de fuentes bibliográficas variadas y corrección en la citación de las fuentes. - Capacidad de relación de los contenidos entre sí y con otro material consultado. - Coherencia entre los diferentes apartados. - Grado de profundización de cada uno de los apartados y relación con lo abordado en el aula. |
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| Prueba mixta | A5 A8 A10 A11 A14 A17 B1 B5 B6 C1 C4 C6 | En la prueba mixta el alumnado tendrá que dar respuesta a varias cuestiones que implicarán un tratamiento global e integrado de los contenidos abordados a lo largo de la materia, por lo que estará compuesta tanto por preguntas cerradas como abiertas. Estas últimas serán de carácter breve y se valorará especialmente la capacidad tanto de concreción y síntesis, como de relación con los contenidos analizados, tanto en las sesiones expositivas como interactivas. Se valorará igualmente la organización de la información, la coherencia y la comprensión de los contenidos. |
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| Portafolio del alumno | A5 A7 A8 A9 A10 A14 A17 A18 A20 B1 B3 B4 B5 B6 C1 C4 C6 | El portafolios do alumno/a o plan de comunicación será evaluado en relación a los mismos criterios citados anteriormente, siendo necesario valorar tanto el contenido del trabajo como su exposición en el aula. En relación al contenido, se tomarán en consideración, entre otros, los siguientes criterios de evaluación: - Estructura: Cuidado de la presentación (respeto del formato establecido), organización del contenido, claridad expositiva y corrección gramatical. - Grado de comprensión de las ideas básicas de la materia. - Dominio conceptual y uso apropiado del vocabulario de la materia. - empleo de fuentes bibliográficas variadas y corrección en la citación de las fuentes. - Capacidad de relación de los contenidos entre sí y con otro material consultado. - Coherencia entre los diferentes apartados. - Grado de profundización de cada uno de los apartados y relación con lo abordado en el aula. |
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| Presentación oral | A7 A10 A11 A12 A14 A17 A20 B1 B5 B6 C1 C4 C6 | Con respecto a las exposicións en el aula por parte del alumnado, se tomará en consideración lo siguiente a la hora de evaluar: – Relevancia, pertinencia y organización coherente de los contidos expuestos. – Empleo de apoyos audiovisuais u otros recursos que faciliten el seguimiento del discurso por parte del público. – Nivel de coordinación del grupo (en las exposiciones grupales). – Nivel de comprensión de los contenidos básicos de la materia y capacidad de expresión coherente de los mismos. – Claridad expositiva. |
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| Observaciones evaluación | |||
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Para Todos aquellos trabajos que se detecte que no son originales o que están plagiados de otros autores/as, serán calificados como no aptos, siendo su nota un 0. En el caso e tratarse del trabajo final de la materia, esta situacóin traerá consigo la nota de suspenso en el citado trabajo, lo que implica que la materia no está superada. En el caso de los trabajos tutelados, si el alumnado realiza más de dos entregas con estas características tendrán también la nota de 0 en los trabajos tutelados, por lo que no estará en condiciones de superar la materia. El alumnado que cuente con el reconocimiento de dedicación a tiempo parcial según se establece en la “Norma que regula o réxime de Manifestado esto, cabe mencionar que la evaluación contempla dos opciones en función del nivel de asistencia: Opción A. Dirgida a aquel alumnado que asiste/participa en las actividades de clase de forma ordinaria (asistencia mínima requerida del 80%): - Elaboración de los trabajos tutelados (individuales o en pequeño grupo): 15% de la nota final - Elaboración del portafolios/plan de comunicación: 25% de la nota final - Presentación oral de los trabajos tutelados y del portafolios/plan de comunicación: 10% de la nota final - Prueba mixta sobre los contenidos de la materia: 50% de la nota final. Opción B. Dirgida a aquel alumnado que no asiste/participa en las actividades de clase de forma ordinaria (asistencia inferior al 80%): - Elaboración de los trabajos tutelados (individuales o en pequeño grupo): 20% de la nota final. - Elaboración del portafolios/plan de comunicación: 30% de la nota final. - Prueba mixta sobre los contenidos de la materia: 50% de la nota final. |
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