|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Saúde |
| Mestrado Universitario en Asistencia e Investigación Sanitaria (plan 2012) |
 Asignaturas |
| Preparación dun Proxecto de Investigación II: Desenvolvemento e Comunicación |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2020/21 | |||||||||||||
| Asignatura | Preparación dun Proxecto de Investigación II: Desenvolvemento e Comunicación | Código | 653862202 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 1º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| 1 - ESTRUTURA XERAL DUN PROXECTO DE INVESTIGACIÓN | 1.1 Estrutura xeral dun proxecto de investigación |
| 2 - PERTINENCIA E VIABILIDADE DUN PROXECTO DE INVESTIGACIÓN | 2.1 Pertinencia e viabilidade dun proxecto de investigación |
| 3 - TIPOS DE ESTUDOS CLÍNICO EPIDEMIOLÓXICOS | 1. Estudios observacionais e estudos experimentais 2. Tipos de estudos observacionais: 2.1 Estudos ecolóxicos 2.2 Estudos de prevalencia 2.3 Estudos de casos e controles 2.4 Estudos de cohortes ou de seguimento 3. Tipos de estudos experimentais: 3.1 Ensaio clínico 3.2 Ensaio de campo 3.3 Ensaio comunitario de intervención 4. Ventaxas e inconvenintes dos diferentes tipos de estudio |
| 4 - XUSTIFICACIÓN DO TAMAÑO DE MOSTRA | 1. Cálculo do tamaño de mostra para estimación de parámetros 2. Cálculo do tamaño de mostra para contraste de hipóteses |
| 5 - SIGNIFICACIÓN ESTATÍSTICA E RELEVANCIA CLÍNICA | 1. Concepto de significación estatística 2. Error de tipo I 3. Error de tipo II 2. Concepto e medición da relevancia clínica |
| 6 - ESTRATEXIA DE ANÁLISE ESTATÍSTICO | 6.1 Estratexia de análise estatístico |
| 7 - ASPECTOS ÉTICOS E LEGAIS NA REALIZACIÓN DUN ESTUDO | 1. Requisitos legais para os estudos observacionais e experimentais 2. Elementos do consentimento informado |
| 8- LIMITACIONS DUN ESTUDO | 1. Sesgos de selección 2. Sesgos de información 3. Sesgos de confusión 4. Precisión e poder estatístico das estimacións |
|
