Nesta materia, xunto coa adquisición de coñecementos básicos que permitan actuar con criterio, é imprescindible a ejercitación persoal. Esta non pode ser substituída, nin o tempo necesario para adquirir a destreza pode ser acurtado. Por iso é necesario respectar o tempo programado para esta actividade. De feito, o número de horas que se indica é o mínimo que se considera imprescindible. Dada a importancia da orde e a continuidade no traballo, pódese consultar co profesor o enfoque e distribución do tempo dispoñible.

Aínda cando o que se indica acontinuación correspóndese cos criterios de comportamento e actitude ante osasuntos expostos por parte dos profesores encargados desta docencia durantetodos os anos nos que impartimos este curso, por imperativo legal vémonos obrigados a especificar en concreto oseguinte: ?Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostido e cumprir coobxectivo da acción número 5: ?Docencia e investigación saudable e sustentableambiental e social? do "Plan de Acción Green Campus Ferrol":

A entrega dos traballosdocumentais que se realicen nesta materia:

· Solicitaranse en formato virtual e/ou soporteinformático

· Realizarase a través de Moodle, en formatodixital sen necesidade de imprimilos

· En casode ser necesario realizalos en papel:

- Non se empregarán plásticos

- Realizaranse impresións a dobre cara.

- Empregarase papel reciclado.

- Evitarase a impresión de borradores.

Ademais:

· Débese de facer un uso sustentable dos recursose a prevención de impactos negativos sobre o medio natural.

· Débese ter en conta a importancia dos principioséticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais.

· Incorpórase perspectiva de xénero na docenciadesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía deautores de ambos os sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos ealumnas…).

· Traballarase para identificar e modificarprexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos efomentar valores de respeto e igualdade.

· Deberanse detectar situacións de discriminacióne proporanse accións e medidas para corrixilas.

. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a      un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria.