2. Selección e secuenciación de contidos |
2.1 Qué ensinar de Física e Química.
2.2 A necesaria concreción curricular: Delimitación do contido escolar. Exemplificacións. |
4. Recomendacións didácticas e recursos específicos para a ensinansa-aprenizaxe da Física e Química |
Cómo promover a aprendizaxe a través de actividades, prácticas ( indagación, modelización, etc.), cuestións, problemas, saídas de campo, museos, etc. e outros recursos. Ejemplificaciones
|
5. Deseños de propostas de ensino en Física e Química. Tomando decisións sobre qué e cómo avaliar. |
Análise e elaboración de propostas de ensino sobre: os estados da materia, substancias e mesturas, estrutura e propiedades das substancias, cambios químicos e físicos, interaccións mecánicas, tipos e transformacións enerxéticas, mecanismos de transferencias, etc.
|